炎德 英才大联考雅礼中学2024届高三月考试卷(三)语文 吴召儿

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1、炎德英才大联考雅礼中学2024高三月考试卷四

H:之前我们提到，文学史写作是一种历史叙述，背后包含着你如何理解历史、如何理解文学的位置和判断文学的标准。每一个新时代的展开都是通过文学史写作来完成的。人们常常意识不到，古代文学史、现代文学史其实是伴随现代教育体制同时产生的，而不是说先有古代文学史后有现代文学史。但古代文学史的写作相对容易处理，因为其处理的对象是已完成的；而作为一种比现代文学更现代的当代文学史最难写，因为它总是在展开中，在不断地往前延伸，是一种开放性的文学实践。因此，从一个学科的规范性来说，当代文学往往不如古代文学和现代文学，因为它的历史始终是未完成的；但同时，当代文学又是最活跃、最具创造性的，相应地，当代文学史的写作也最具挑战性。C:1949年以来的当代文学史写作存在哪些叙事模式？H:50到60年代，与“现代文学一当代文学”这一分野同时形成的，是革命史的叙事模式，它把文学放到革命政治实践里，强调文学对社会主义理念的展现，相对不那么强调文学自身的丰富性和复杂性。80年代现当代文学研究界出现了一种“重写文学史”的思潮。这种重写实践的叙事模式强调“去政治化”，把文学作为政治的对立面，以“纯文学”的标准来重写革命史的模式，基本表现是对50到70年代受到批判或不受重视的作家给予较高评价，而对同期受到重视的作家大体上持否定态度。事实上这种“去政治化”背后也包含着一种政治观念。“重写文学史”在80年代有其意义，但存在矫枉过正的倾向：把政治视为文学的对立面，所有讨论和评价都是去历史化的。事实上，文学既不是政治的附属品，也不是它的对立面，而是一种文化政治实践，是政治的一个构成部分。90年代主要由洪子诚老师等人确立的叙事模式，是更尊重历史自身逻辑的、学术研究意义上的一种文学史叙事。洪老师的研究有两个特点：第一是他的文学史不只讲述作家、作品，还讲述文学体制，比如稿费制度、作家的存在方式、作品的评价发表。他把文学实践看成社会的整体行为，把文学放回整体性的文化体制里面；另一，点是他构建了一套有关当代文学发生与发展的完整历史叙事。(摘编自宋喆等《专访贺桂梅：在当代，如何阅读与写作当代文学史？》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“文学史”这种书写文学的形态和研究文学的方式，诞生于19世纪的欧洲，经由明治维新后的日本传入中国。B由于文学史叙述是一种建构，是一种“讲故事”的方式，因此，文学的实际发展是没有确切和固定的规律的。C,现代文学是指五四运动到中华人民共和国成立之间的新文学，当代文学是指中华人民共和国成立至改革开放之间的社会主义文学。D,就文学史的写作而言，因当代文学是最活跃、最具创造性的，因此当代文学史的写作最具挑战性，无法完成写作。【答案】A【解析】B项，因果倒置，原文表述为“文学的实际发展当然是没有确切和固定的规律的，因此文学史叙述是一种建构，可以说是一种‘讲故事’的方式”。C项，“当代文学是指中华人民共和国成立至改革开放之间的社会主义文学”错误，当代文学起点是1949年，但“它的历史始终是未完成的”。D项，“无法完成写作”与80年代“重写文学史”等事实相违背。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.“文学史”的出现与现代大学教育体制、民族国家认同、国民素养培育等相关联，是现代社会的产物。B.文学史写作是一种历史叙述，其中包含着作者对历史的理解，对文学的位置的理解和对文学的标准的判断。C.《此间》编辑由文学史的概念引入，继之以其他研究文学的方式进行探询，最后将问题引向当代文学的讨论。D.贺桂梅认为，洪子诚等人确立的文学史的叙事模式，更重视历史自身逻辑和学术研究，是最先进的文学研究方法。【答案】D【解析】“是最先进的文学研究方法”于文无据。6.1949年以来，我国当代文学史写作存在过哪几种叙事模式？各有什么特点？请结合材料简要概括。(6分)【答案】①革命史的叙事模式：存在于20世纪50到60年代，其特点是强调文学的革命性和政治色彩，不太强调文学自身的丰富性和复杂性。②以“纯文学”的标准来重写革命史的模式：存在于20世纪80年代，其特点是把文学作为政治的对立面，片面强调“去政治化”。③洪子诚老师等人确立的叙事模式：开始于20世纪90年代，其特点是更尊重历史自身逻辑，从社会整体上观照文学实践，包括关注文学体制。（每点2分，意思对即可）三、阅读下面的文字，完成7~9题。（12分)问：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和·26·