山西省2023-2024学年度高三年级九月份质量监测语文答案-2024卷行天下答案网

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本文从以下几个角度介绍。

续表祖逖死后，后赵频频侵犯河南地区，攻陷祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、由原文相关信息可知，选项襄城、城父，包围谯城，豫州刺史祖约抵关于祖逖死后后赵频犯河D城父，围谯…后赵遂取陈留，梁、挡不住，退驻寿春，后赵攻取陈留，梁、郑南，梁、郑陷入骚乱等事件的郑之间复骚然矣。表述与原文一致。之间又重新陷入了骚乱。13.(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。(“报”“听”“互市”译出各1分，句意1分)(2)祖逖知道大业不能成功，情绪激动引发重病。(“大功”“遂”“感激”译出各1分，句意1分)【考查点】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【解析】(1)句中，“报”是“回复、答复”的意思；“听”是“听凭”的意思；“互市”是“互相贸易”的意思。(2)句中，“大功”即“大业”的意思；“遂”是“告成、成功”的意思；“感激”是“情绪激动”的意思。14.①祖逖多次对后赵作战取胜，后赵疆土缩小，后赵只得向祖逖示好②祖逖默许边境互相贸易：③约束士兵不侵犯后赵百姓，边境稍得和平。（每点1分，共3分。意思合理即可）【考查点】本题考查梳理概括文言文内容、分析句子含意的能力。【解析】步骤1：审题干文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。(3分)限定对象核心关键词能力层级要求步骤2：理思路。首先理解题干中限定对象的意思，即“两国边境之间，稍微得到了休养生息”，然后结合文章内容分析其原因。由原文“数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之…求通使及互市”可知，祖逖多次对后赵作战取胜，后赵疆土缩小，后赵王石勒只得向祖逖示好。由原文“听其互市”“禁诸将不使侵暴后赵之民”可知，祖逖听凭双方民间互相贸易且禁止将领们侵犯后赵的百姓。步骤3：组织答案，规范作答。根据以上分析得出的内容，从作战取胜、边境互市、不侵犯百姓三方面归纳整合，分点作答。(二)古代诗歌阅读【赏析】陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。本诗首联先向儿子发问：“我自知岁靡廪粟，无功无劳，但你们要拿什么来报效国家、报效这个圣明的时代呢？”领联教育儿子，不管是种地的农人，还是读书的士人，本质并无不同，对待国家、侍奉双亲，最重要的一点就是要做到“不欺”，要诚实忠孝。颈联继续教导，六经之中，大道岂有尽头？所以要常读书明道。百亩之田，只要勤劳耕种，生活就无饥馁之患。中间两联是在告诉儿子，要耕读传家，尽忠尽孝。尾联道出嘱附的重点，把自己如今最关切的事托付给儿子，那就是要“熟读周公七月诗”。“周公七月诗”的典故指王业艰难，国运多舛，最后这两句是在告诫儿子，千万不要忘记为国效力，重整河山。15.C(3分)【考查点】本题考查理解和赏析诗歌内容、语言、情感的能力。【解析】选项标注考查点鉴赏分析首联中“汝曹何以报明时”这一问句，既是对儿子的提问，也本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗引出了后文对儿子要勤读诗书、躬耕田亩的教海与期盼，这些人对儿子的谆谆教诲教导的内容正是诗人对“何以报明时”的回答。故首联的问句为全篇之纲，自然地引起了后文对儿子教导的具体内容。诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，额联意为“无论务农事亲，还是为士报国，身份职业不重要，重B“不欺”都是至关重要的。要的是做到‘不欺’，也就是做到‘忠孝’”。“不必读书求仕，‘躬耕'才是一种理想状态"曲解文意。由颔联“为农为士亦奚异”一句可知，诗人教导儿子为人不要太过看重地诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才位身份，不管是人仕还是务农都没有本质上的差别，应秉持“耕读是一种理想状态。传家”的优良家风。颈联“道在六经宁有尽”一句并非强调六经中的“道”不可穷尽，大可不读，而是希望儿子可以饱读诗书，追求其中的“大道”。诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理尾联意为“如今把自己最关切的事托付给儿子们，那就是要D熟读周公七月诗’”。结合注释可知，“七月诗”是描写农民是最为真切、确实的。劳作和生活的农事诗，蕴含着最真切、确实的人生道理。母卷·2021年新高考Ⅱ卷·语文93

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