中学生标准学术能力诊断性测试2023届9月测试语文答案正在持续更新,目前2024卷行天下答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
1、中学生标准学术能力测试2024年3月语文答案
2、中学生标准学术能力测试2024年9月
3、中学生标准学术能力诊断测试2024年1月
4、中学生标准学术能力测试2024年3月语文
5、中学生标准学术能力测试2024年10月语文答案
6、中学生标准学术能力测试2024年1月语文答案
7、中学生标准学术能力测试2024年12月语文
8、中学生标准学术能力测试2024年11月语文
9、中学生标准学术能力测试2024年10月语文
10、中学生标准学术能力测试2024语文

1殼育自卷贵州天之王教育2022届全国Ⅲ卷高端精品模拟信息卷语文·教师用卷(三)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)P即Intele Property,原意为知识产权,最早指适合二火或多次改编开发的网络文学、网络游戏、动漫阅读下面的文字,完成1~3题。等。现在的P概念已远远超出知识产权的范畴,明星、品牌、创意,甚至一句话、一个符号、一个名字,都可以被冠以P的名义进行开发。P的影响力是巨大的。优质P不仅能为文艺创作提供丰富素材,更是价值观传输的在中国共产党百年历史中,发生了太多值得书写的红色故事,涌现出太多值得铭记的英模人物。文艺界以有效载体。此为素材,创作了大量红色题材文艺作品,如电影(地道战》(地雷战》《林海雪原》等,这些作品就像一道道深刻的年轮,记录着中国共产党的成长史、奋斗史、创业史,也成为几代人的共同记忆。上述经典作品,每个都可以成为优质的红色文艺P。然而,几十年过去了,虽然也出现了一些改编作品、行生品,但并未形成多少系统的“作品链”或“产品链”,这导致很多经典红色文艺作品多存在于人们的回忆中,而历史从来没有走远,红色文化是上一代人的记忆,更要成为这一代人和下一代人的记忆。红色题材文艺创非当下人们文化消费的“菜单”上作,目前存在着力量分散、对相关素材开据不够、主题创作系列化程度不高等问题。要解决这些问题,我们应集打造红色文艺P必须树立整体的创作观。具体言之,围绕同一个主题,在同一个名称的统领下进行创作,中力量打造红色文艺P。形成聚合效应,让不同作品产生“1加1大于2”的传播效果。长征是中国共产党历史上值得大书特书的伟大事件。长征本身是一个超级P。长征题材文艺作品不计其数,涵盖报告文学、小说、连环画、京剧、舞刷、电影、电视刷等不同类型,但系列化的作品太少。比如,有了电影《长征》后,并未出现电影《长征2》《长征3》《长征4》,不断选代的电影观众无法通过系列化的电影作品深化对长征的认知。反观国外,电影《速度与激情》在二十年中推出了9部,据说第10部也在制作中,这就使“速度与激情”这一P取得了世界性的知名度和影响力。不过,我们也在改变。电影《战狼》已推出两部,初步形成了“战狼”P,也开创了当代红色题材电影叙事的新模式P的主要竞争力体现在延展力、链接力、转化力和辨识力四个方面。延展力是指在网络上形成可传播内容的能力;链接力是指在特定人群中进行图层化表达的能力;转化力是指运用跨界元素生产新内容的能力;辨识力是指形成可供辨识的P特征的能力。在市场经济条件下和媒介化的社会环境中,P要想获得上述四种竞争力,必须经受不同媒介和时空环境的洗礼,得到市场和受众的认可。在这方面,打造红色文艺P亦不例外,且需要付出更多努力。一些红色经典之所以被反复改编,成为具有生命力的P,从根本上讲是因为其承载的爱国主义精神、英雄主义情怀、理想主义气质具有穿越时空的深邃力量。打造红色文艺P,就是要将这股子力量持续不断地传递下去。打造红色文艺P,方法不同,路径各异,但有一点须谨记:商业化也好,市场化也罢,都只是手段,不是目的,切莫为了市场而走“抗日神剧”那种过度娱乐化的歧路,更不能走打着红色题材旗号肆意歪曲党史国史、污名化革命先烈的邪路。(摘编自汤文靖《如何借助P让红色文化“出圈”》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.P影响力巨大,一句话、一个符号、一个名字都能为文艺创作提供素材,成为价值观传输的载体。B.打造红色文艺P,经受不同媒介和时空环境的洗礼,得到市场和受众的认可是必不可少的考验。C.红色经典文化承载着爱国主义精神、英雄主义情怀、理想主义气质,在和平时代仍然具有重要意义。D.为了市场和博人眼球而走“抗日神剧”那种过度娱乐化的歧路,是难以打造出红色文艺P的:【答案】A【解析】“一句话、一个符号、一个名字都能为文艺创作提供素材,成为价值观传输的载体”理解错误,根据文章第一段应该是“优质的P”能为文艺创作提供素材,成为价值观传输的载体。精品模拟信息卷·语文教用三[第1页2022/05/2022:13