2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)历史试题答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷历史
2、2023-2024安徽省九年级历史试卷
3、安徽省2023-2024学年度第二次月考期中试卷九年级历史
4、2023-2024安徽九年级历史期末考试题
5、2024—2024安徽九年级联考卷历史
6、安徽省2023-2024学年度第二次月考试卷九年级历史
7、安徽省2023-2024学年度第三次月考试卷九年级历史
8、安徽省九年级期末考试历史2024
9、2024—2024安徽九年级联考卷三历史
10、安徽省2023-2024学年度第三次月考九年级历史

参考答案1.B。依据材料，周人认为“礼”主等级差别，“乐”主和同，主张借助礼乐来维护等级秩序与和谐人际关系，B项正确。A项错在“直接呈现”，周人将天地鬼神作为礼乐合理性的解释，不等于天地意志直接呈现为礼乐规范；C项中的“与民同乐”无法体现：礼乐规范的本质特征不是“天人合一”，商周时期的“天人合一”土要是指以占卜通天指导人间政事，或视“敬德保民”为天意来指导人事，D项错误」2C。题干说明了图片是小吏的“字简”，图中信息也反映出书写者在重复书写某字，属于练书写。秦汉时期的地方小吏负责大量的文书处理工作，用毛笔在竹简上写字是必备技能，这在出土的秦简与汉简上都有体现，C项正确。A项错在“秦代”与“官方书体”，材料是汉简不是秦简，案代官方书体是小篆，而简上是隶书：B项错在“名家”与“法度”，小吏不是书法名家，“法度严谨”一般用来指唐代楷书：字简不是书信，D项错误。3.A。材料所述的是三国时期吴国铸造发行的货币“大泉五千”，根据其重量只值26铁，却要当作五千铢使用，因此属于“虚钱”，即政府强行赋予了货币更多的币值。结合三国时期的历史背景可知，东吴的财政开支较大，需要更多货币，即东吴财政面临困境，A项正确。这现象并不是应社会经济发展对货币流通量的需求而生，材料所述的“广货”应理解为东吴政权需要更多货币来换取社会资源，为稳固政权和军事争夺服务，不能理解为专制政权基于商品经济发展的需求而增加货币量，B项错误：C项中的“停滞”这一说法过于绝对；D项错在“趋向息”，此时期军事争夺颗繁。4.A。据材料所述，唐代政府“收购”蕃舶货物后，允许民间进行交易，对于民间力量进入外贸领域，在政策上一定程度地放松控制，因此民间对外贸易有所发展，A项正确。经济重心南移愿开始，B项错误；贡赐贸易在唐代并不占据主导，材料所述的“收购“也不属于贡赐的范畴，C项错误，要比较外贸中哪一方占据优势地位，需要与别国比较贸易差额等，材料并未体现，D项错误5.B。宋太祖以经济利益换取政治军事利益，并未由此建立强大的军事力量，有效地守内和御外，而与此有关的“允许石守信等大将广置良田美宅”是不抑兼并的行为、使得宋初土地兼并严重，自耕农经济衰退，B项正确。6.D。明朝时白银成为主要流通货币：马尼拉大帆船航线的开通使中国的生丝瓷器和茶叶销往欧洲：中国本土白银产量有限，当时欧洲的黄金对白银的兑价远高于中国，欧洲因此倾向于在白银价高的中国使用白银购物，因此A、B、C三项都属于白银大量流入中国的原因。明朝推行“海禁”改策，严格限制对外贸易，D项不属于原因，符合题日要求7,A。太天国政权的所作所为与其宜场的理想社会相去甚远，实质上是一个传统的等级统治政权，面孔敦儒学有利于太天国的上层维护其统治，A项正确。B项中的“契合”说法有误，二者在思想上存在冲突，消除士绅的敌对情绪，并非太天国政权调整意识形态的主要原因，这种调整也并不能真正消除敌对情绪、乡间士绅对太军的敌对主要来自土地被侵占和人口流失，排除C项；这一变化确实有笼络人心的日的，但“级解清朝进攻”是不可能的，排除D项8,D.根据材料和所学知识，中华民国临时政府组织大纲》，规定实行总统制并赋予总统极大的权力而文献内容摘录中的临时大总统受参议院弹劾后…特别法庭审判之”“国务员于02届高三“一志考”大联考（模拟五）·历史参考答宽