衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试语文试题答案

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(3)【示例一】世味年来薄似纱谁令骑马客京华【示例二】冠盖满京华斯人独惟悴【示例三】忆昔游京华自言生羽翼三、语言文字运用18.【示例】①扣人心弦②循循善诱③热火朝天19,【示例】在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。20.【示例】“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。21.【示例】①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我…，祖父…”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。22.【示例】排比。①使内容丰富：以三个结构为“那…是不是还…”的句子，用细腻的笔触从不同角度一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。四、写作23.【测训诊断】这是一道任务驱动型材料作文题。材料可分为两个层次。第一个层次是第1段，介绍了材料的背景，即中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出的微纪录片介绍了一组在不同行业奋发有为的人物，进而引出核心话题，即面向未来个人如何做出选择、创新发展。这也是在提示考生应当将个人的选择置于大的时代背景之下。第二个层次是第2段，分别介绍了科学家、摄影家和建筑家三个人物的观点与实践，综合三个人物的言行可知，他们所处的行业不同，但都立足现在，着眼未来，创造创新。综合两段材料，可以明确命题人意在引导考生思考在当前的时代背景下，应当如何选择、如何发展、如何创造美好未来的宏大话题任务情境要求考生以复兴中学学生的身份，参加本校团委将要组织的以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，表达自己对于材料相关内容的认识与思考。综合任务情境与材料内容可知，本题有意以文化人，以奋发有为的榜样育人，弘扬主流意识形态和正确价值观。命题者明确了主题，即“选择·创造·未来”，虽然这对写作的方向进行了限制，但三个关键词的主题呈现方式也给了考生很大的发挥空间。“选择·创造，未来”的主题涉及三个方面，“选择”是前提，“创造”是核心，“未来”是方向，是“选择”“创造”的最终指向。针对这一主题，考生既可实写，也可虚写；既可叙述行文，也可抒情达意；既可刻画人物，也可议论时事。在谋篇布局上，应该注意做好详略安排，切忌每个关键词一段的机械写法，也不宜在某一