百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1语文(全国卷)试题

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辽宁名校联盟高二6月联考·语文·叁专含案及解折1.C【解析】“只有…才”逻辑关系错误，原文是说“我余老五的作对比，突出余老五技艺高超；③将倪二的赶们可以从‘情’字来赏析《红楼梦》的主题思想”。鸭水和陆长庚的作对比，突出陆长庚的技艺高超；④2.C【解析】文中不否认是写爱情的书，但原文表述为将炕鸡前后余老五的声调大小作对比，突出余老五对工“单纯是一部写宝黛爱情的书，可谓未窥门径，枉费曹公作的认真谨慎；⑤将余老五和陆长庚的外貌、性格、境遇十年辛苦。”作对比，强调两个人物的不同命运。（答出一点得2分，3.B【解析】《红楼梦》主题是“大旨谈情”。A项表现为答出三点得6分。其中①②③点作用相同，答出几点都女儿正名之情：C项表现了人与人相处的体贴之情；D为2分)项表现了宝玉的博爱之情。而B项说《红楼梦》富有诗9.①情节淡化：正文没有明显的矛盾冲突，而是以“回忆”意，并非“诗心”，与“情”无关。的视角写作，表现出了人在现实社会中的生活状态，显4.①开门见山提出论点：文章开头通过列举不同派别对得极为真实。②结构松散自然：描绘环境，展现一个美《红楼梦》主题的解读，提出自己的观点，即从“情”字来丽清新、生机勃勃的江南水乡春天的风貌；描绘民俗民赏析《红楼梦》的主题。②论证结构清晰，运用总分结情，展现市井风貌；讲述“炕鸡”高人余老五和“赶鸭”能构，分条论证。作者从“情”字人手，分析了从“情”字理手陆长庚的做事；③人物塑造：淡化人物性格，轻轻几解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证笔，发掘小人物身上丰富的人性，心灵及生命姿态，展现方法多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。了底层民间的人生之美和人情之美；④语言方面：语言作者引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄质朴、清淡而不乏幽默，在描绘陆长庚放鸭时，运用拟官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，使得论证人、比喻等修辞手法，有一种诗意美。（答出一点2分，更清晰、更有说服力。④论证语言浅显明了，作者用通答出三点得6分)俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗10.C【解析】“者、耳”，都为停顿标志词，后面需要断开；易懂。（答出一点得1分，答出两点得2分，答出任意三“此乃”连用表判断，需连接在一起。点得4分)11.B【解析】“领”和“判”，不是代理官职，是“兼任”5.①每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以之意。从不同人眼中写出；②善于使用人物视角叙事，喜欢变12.B【解析】“派五万兵攻打邾城”错误，应是“两万骑”。换视角，但日标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰：③人13.(1)毛宝向庾亮求救，庾亮认为郑城城池坚固，没有及时（按时）派兵增援。（介语短语后置、“时”各1分，句物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有意2分)特别深刻的叙事角度；①对主要人物、关健情节的描写，(2)庾翼尽心治理，军政严正分明，几年之间，官府和百通过特定的人物去实现；⑤每个情节都有一个主要的人姓的积蓄都很充实，人们都称赞他的才能。(“悉”“称”物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。各1分，句意2分)(答出一点得1分，答出任意四点得4分)14.①兴建城池、堡垒，官府和百姓都会受到劳累。②江洲6.D【解析】“仗艺欺人”分析错误。“脾气也大了，动不需要几千里去供给物资，劳役倍增。③武昌地理位置动就恼怒，简直碰他不得”体现了余老五的技艺高超和重要，移镇乐乡会失去地理优势，如果有战事，难以救专断顽固，还说明在小鸡即将“出炕”时余老五的认真谨援。④历史上相信谣言都会造成祸乱，人君子应要依慎态度，与他时大大咧咧的形象形成对比。据正道行事，以国家为重。（答出一点得1分，答出任7.B【解析】“心理描写”分析错误。结合赶鸭时的内容意三点得3分)分析，主要运用动作、语言等描写，并无对陆长庚的心理【参考译文】描写。当初，陶侃驻守在武昌，参议政事的人认为长江北岸8.①将别人家刚出炕小鸡的大小同余老五的作对比，突出有邾城，应当出兵戍守。陶侃总是不予回答，但是总有人余老五技艺高超；②将其他师傅炕鸡时的胆量、手艺同提及此事。陶侃于是渡江狩猎，召集将佐们并对他们说：·1·