百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1 浙江卷生物试题

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纸条上扩散速度最快，故在层析液中溶解度最大，B正确；红外光和紫外⑤叶绿体基质⑥C⑦有机物中稳定的化学能⑧光能⑨氧化无光不能被叶绿体中的色素吸收并用于光合作用，C错误；类胡萝卜素主要机物放出的能量①硝化细菌吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，D正确」思维诊断典例2B2.X3.、/4./【解析】色素提取过程中，加入石英砂的目的是使研磨充分，有利于色素的提关健能力提取。加入CaC()3可防止研磨过程中叶绿素被破坏：不加CaC)3,研磨典例1B过程中叶绿素被破坏，会导致提取液颜色偏黄绿色。脱脂棉过滤不彻底【解析】c、e部位被锡箔纸遮盖，所以不能进行光合作用，而a部位为黄白会出现混浊现象，但其主要影响的不是提取液的颜色。一次川入过多无色，没有叶绿素，不能进行光合作用产生淀粉，所以加碘液不会变蓝。水乙醇会导致提取的滤液中色素含量相对较少，使是取液整体颜色变浅。变武训练1C变武训练2D【解析】卡尔文通过追踪检测4C标记的二氧化碳，最终探明了二氧化碳【解析】纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，中的碳在光合作用过程中转化成有机物中的碳的转移途径，根据实验结溶解度大的在滤纸条上扩散的速度快，反之则慢，A错误；光合作用包括果可知本实验最终证明了碳在光合作用中的循环途径，即卡尔文循环，A光反应和暗反应，若给予提取的叶绿素溶液适宜的温度、光照和C)2,由止确；由题意可知，本实验用的是同位素标记法探究二氧化碳中C的去于缺少C和叶绿体基质中的酶，所以不能进行光合作用，B错误；提取叶向，而物质会在酶的作用下进行代谢，要准确测出C的去向就需要将小球绿素时加入Si()2是为了研磨更加充分，C错误：叶绿体中色素主要吸收藻进行处理使酶失活，再测定放射性物质的分布，B正确：小球藻中CO2红光和蓝紫光，将叶绿体中的色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤的消耗是在叶绿体基质中进行的，C错误；表格中的数据说明光合作产液后，再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是红光区和蓝紫物除了糖类外，还有氨基酸、有机酸等其他有机物，D正确光区，D正确典例2B考点二光合色素的种类、作用、分布【解析】参与光合作用的色素位于类囊体薄膜上，即图中A部位，A正确：和叶绿体的结构与功能CO2进入叶绿体后，通过固定形成C3,而⑤是糖类等有机物，B不正确：固必备知识若突然停止光照，ATP和[H]会减少，从而导致C3的还原速举降低，生①光合色素②光反应③光反应④基粒⑤暗反应有关的酶⑥暗成速率不变，C3的含量会升高，C正确；CO2中的C先进人C3,再进人糖反应⑦类義体薄膜⑧传递、转换光能⑨可见光⑩红光和蓝紫光类等有机物中，所以用4C标记CO2进行光合作用，可在④(C3)和⑤等有①蓝紫光②螺旋式带状③好氧①④外界氧气和光⑤光束照射部位机物中检测到较高放射性，D正确。和未照射部位⑥绿色光源发山的绿色的光，这种波长的光线不能被光变武训练2D合色素吸收，无法用于光合作用制造有机物【解析】图中a是光反应为暗反应提供的物质，为[H]和ATP,在叶绿体类思维诊断囊休薄膜上合成，A错误；磷酸丙糖是三碳化合物，B错误；磷酸丙糖合成1.X2./3./4./5./淀粉的过程是在叶绿体基质中进行的，C错误；磷酸转运器活性受抑制，提关健能力不能将磷酸丙糖运出叶绿体和将磷酸运入叶绿体，造成叶绿体中光合作典例1c用产物积累和缺少磷酸，导致光合作用速率降低，D正确典例3A【解析】由图可知，类胡萝卜素主要吸收400~500nm波长的光，A正确：【解析】若温度突然从30℃下降到25℃，呼吸作用强度下降，a点上移，据图可知，光合色素对啖收450nm波长的光能百分比大于600nm波长的光，因此，用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作同时光合作用强度增大，b点左移，m值增加，A正确。b点光合作用强度呼吸作用强度，若b点时突然增大环境中)2浓度，则暗反应增强，达用强度，B正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光合色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原速率加快，生成速率不变，叶绿体中到光合速率与呼吸速率相等所需要的光照强度减弱，b点左移；增大C)2浓度，最大光合速率增大，值增加，B错误。若c点时突然增大环境巾C3的量将减少，C不正确；叶绿素a和叶绿素b对420一470nm波长的光均有较高的光能吸收比，缺镁时叶绿素合成减少，所以对此波段的光的利CO2浓度，则C的合成速率加快，由于C的还原速率不变，短时间内Cs用显著减少，D正确含量增加，C含量减少，C错误。若b点时突然减弱光照强度，则合成的变武训练1DATP和[H]减少，C3的还原速率减慢，由于C3的合成速率不变，短时间内C3今量会增加，C量会减少，D错误。【解析】叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素包括叶变武训练3(I)蓝绿色、黄绿色[H](或NADPH)(2)ADP、Pi、绿素a和叶绿素b,主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝NADP(3)下降C5紫光，所以该色素为叶绿素a。【解析】(1)叶绿体巾色素包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素是含镁的物典例2B质，包括叶绿素和叶绿素b,颜色分别为蓝绿色、黄绿色。具有还原性的物质是[H](或NADPH),能还原C3。(2)图2中，②过程表示暗反应，【解析】图①中好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，图②中生成的产物有(CH2O)、ADP、Pi、NADP+。(3)中午光照过强，小麦叶片细菌分布在叶绿休所有受光的部位，证明了氧气是由叶绿休释放出来的、气孔部分关闭，CO2吸收减少，C3的生成减少，而C3还原速率不变，因此叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光，A正确；该实C3的含量将会下降。此外，气孔关闭会阻止()2溢出叶片，高氧浓度下，验主要以好氧细菌的分布部位作为观察对象，不需要进行饥饿处理，B错误；该实验的自变量是光照的部位，有无接受光照以及光照部位的多少等③过程会增强，导致C消耗增多，而C3还原生成C的速率降低，C含量降低，光合速率降低。相互对照，真空和黑暗是实验①的两个无关变量，C、D正确变式训练2C考点四光合作用的影响因素及原理的应用【解析】该实验利用好氧细菌的好氧特性检验光合作用的产物一—氧气，故固必备知识为防止原有氧气对实验结果的影响，该实验是在无氧条件下进行的，A正①阳生②虚线③A④A'⑤C)2浓度⑥酶⑦细胞呼吸消耗的确；水绵光合作用放出氧气，并引来了好氧细菌的聚集，故好氧细菌的聚集有机物⑧横坐标⑨增大C()2浓度标记出了氧气的产生部位，B正确：胡萝卜素主要吸收蓝紫光，若在阳光和思维诊断三棱镜之间放置一个装有胡萝卜素的试管，则蓝紫光可能会消失，红光不1./2.×3.×4./5.×会消失，C错误；：恩格尔曼发现好氧细菌在红光区、蓝紫光区分布较多，证明提关键能力了叶绿体主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用，放出氧气，D正确。典例1A考点三光合作用的探究历程与光合作用的原理【解析】由题图可知，在点该植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，呼固必备知识吸速率为5mg/(100cm叶·h),所以在a点所示条件下，该植物的叶肉①光、色素、酶②叶绿体类囊体薄膜③ATP中活跃的化学能④酶细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质和线粒体。将该植物叶片置·12·23XKA·生物