2023~2024学年核心突破XGKFJ(二)2历史XGKFJ答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024学年核心突破(十三)
    2、2023-2024学年核心突破卷答案
    3、2023-2024学年核心突破政治
    4、2024年核心突破7历史答案
    5、2024—2024学年核心突破历史答案
    6、2024~2024学年核心突破一历史
    7、2023-2024学年核心突破(一)历史
    8、2024—2024学年核心突破答案政治
    9、2023-2024核心突破历史试卷答案
    10、2023-2024学年核心突破(一)
8.C考查洋务运动。由柱形图所对应的省份和企业数量可知,洋务运动中的军事工业和民用工业不论在南方还是在北方均有一定的分布,但是直隶、江苏、山东、湖北、福建、广东发展相对较好,这是因为这些地区要么分布在政治中心,要么分布在沿海和沿江地区,开放口岸较多,具有一定的地理优势,故C项正确。柱形图不能直接得出洋务企业在南方优势明显,故排除A项:图示无法体现军事工业和民用工业之间的关系,故排除B项;图示虽能体现湖北的军事工业数最多,但这并非说明其近代化水最高,故排除D项。9:C考查维新思想。结合材料中“由译西书转为译日本书”“并以政治书为先”等信息说明,当时处于甲午战争失败后的大变局中,朝野有志之士希望通过向日本学来改造中国社会,故C项正确。A项“共识”过于绝对,故排除:B项不是材料主旨,且不符合史实,故排除;甲午战后,列强侵华方式确实发生了转变,但不符合材料主旨,故排除D项。10.A考查近代中国的教育思想。蔡元培主张五育并举;张伯苓主张加强体有教育,增强国人的体质,德,智、体三育并进而不偏废;梁漱溟主张“情意”教育与“知识”教育相互借鉴,他们均是在塑造新的国民精神,故A项正确。张伯苓主张加强体育教育,目的在于强健国人体魄,并非是明确中国教有育发展的方向,故排除B项;材料不涉及与世界的接轨,故排除C项;D项是梁漱溟的主张,而不是他们的共同主张,故排除。11.C考查新民主主义革命。根据所学知识及材料中的“1922年”“武力统一与联省自治—军阀专政与军阀割据”可知,这一理论为中共二大明确指出党的革命目标奠定了基础,明确了无产阶级的革命对象应该是消除内乱,打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,故C项正确。A项实现是在1924年,故排除;B项是在1921年,故排除;材料涉及的是主要国家性质的划分,与区分主要矛盾无关,故排除D项。12.A考查抗战时期的经济。由表格数据可知,从救济贷款、合作贷款来看,1936一1940年都有一定程度的增长趋势,农产押贷呈下降趋势,这有利于促进民族经济的发展,这体现了抗日战争时期,四川为了迎合抗日战争发展态势对物资的需要及时调整农业信贷政策,故A项正确。农业合作信贷未必一定是抗战物资且不具有可比性,故排除B项;统制经济政策是国民政府控制国民经济命脉的政策,从表格中无法体现,故排除C项;表格无法体现农业生产遭到抗日战争的破坏,故排除D项。13.D考查毛泽东的思想主张。材料中“纪念中国共产党成立28周年”可知,这一论述发表在1949年7月左右,“人民民主专政,就是我们的公式,就是我们的主要经验,就是我们的主要纲领。面对严重的经济建设任务,必须克服困难,学会自己不懂的东西,依靠人民民主专政这个武器”,并结合所学知识可知,这一论述出自于1949年6月发表的《论人民民主专政》,这是在中国新民主主义革命取得了决定性胜利,全国政权即将建立的时刻,毛泽东总结了中共参与领导中国革命28年来的公式、主要经验、主要纲领是“人民民主专政”,提出新政权建设依靠的武器、达到的目的是“人民民主专政”,故D项正确。明确党的工作重心的转移的是中共七届二中全会报告,故排除A项;当时还不是社会主义国家,故排除B项;对中国革命历史进程的完整理解,毛泽东创造性地提出新民主主义革命的概念,与题干主旨不符,故排除C项。14.C考查新中国的外交。材料中说明日内瓦会议期间,中国利用英国的牵线,促成中美进行了一系列会谈。说明日内瓦会议对中美关系的发展起到桥梁作用,这也体现出了中英和中美的多边外交的成就,故C项正确。中美关系正常化是1972年,尼克松访华之后,故排除A项;这一会谈并不能消除中美两国的意识形态的差异,故排除B项;材料中说明的主旨是中美关系问题,英国只是起到牵线搭桥的作用,故排除D项。15.D考查新时期湖南的经济。根据题干,湖南这些民营企业在“万企帮万村”的过程中发挥自身的优势,助力脱贫攻坚,精准对接贫困地区实际需求上发挥了积极的作用,这也充分体现了这些企业具有高度的社会责任意识,故D项正确。材料中并未涉及民营企业优化产业结构,故排除A项;湖南的这些民营企业基本【高三第五次联考试卷·历史参考答案第2页(共4页)】
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