陕西省2023-2024学年度高一年级第一学期阶段性学习效果评估语文答案

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西安市2022年高三年级第三次质量检测语文参考答案1.A(“‘君子’对同一事物的认识都会存在差异”程度失当，原文的意思是“君子”对同一事物的认识也许存在差异，“都会”与“也许”表达的程度不同。)2.B(“旨在证明重建丝绸之路是十分必要的”在文中未体现。)3.C(“起了决定作用”夸大其辞。原文的意思是“起到了举足轻重的作用”。)4.A(“使老挝人民走上了富裕道路”误将未然为已然。)5.D(“航空是各国首选的运输方式”主观臆断，缺乏依据。)6.示例：①加强与世界的联系，增进友谊。②助力贸易畅通，促进联通国经济发展。③推动“一带一路”建设，提供合作共赢的典范，促进构建人类命运共同体。④推动中国对外开放和高质量发展，提升人民群众的幸福感、获得感。(6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)7.B(真正使奎尔陷入慌乱的应是瑞恩斯提到了兰德被杀一事。文中当瑞恩斯提到兰德被杀时，“奎尔心里暖洋洋的快意被一阵冷飕飕的寒意取代”，继而“咬紧牙关”，表明其内心高度紧张，濒临崩溃。)8.示例：①“审讯”是小说的中心事件，也是小说的线索，以“审讯”为题，可以更好地把握小说的情节结构。②“审讯”本来指警察对犯罪嫌疑人的审讯，文中却指犯罪嫌疑人对腐败警察的另一种“审讯”，增加了小说的讽刺意味。③“审讯”也可以理解为从正义和道德的角度对邪恶势力的严正“审讯”，有利于突出主题。(6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)9.示例：①通过对话描写交代了小说的故事情节，使情节显得更加紧凑，故事显得更加真实。②通过对话描写塑造人物形象。两位主要人物的行为、性格乃至心理活动，主要是通过他们的对话加以表现的。③通过对话揭示小说的主旨。小说在对话中，张扬了正直正义，批判了腐败丑恶。(6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)10.D(正确标点为：超曰：“当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。”众曰：“当与从事郭恂议之。”)11.B(“流矢”指乱飞的或无端飞来的箭。)12.B(“杀死广德”概述不当，原文的意思是广德请求投降。)13.(1)于是莎车王贤率领西域各国几万联军攻打于阗，却被休莫霸打得大败，贤脱身逃归。(5分，“率”“为…所…”“还”各1分，句意2分)(2)看见明火燃烧起来，都要击鼓并大声喊叫；其余的人都拿着刀剑弓弩，在营帐大门两边埋伏。(5分，“然”“悉”“伏”各1分，句意2分)【译文】东汉明帝刘庄永三年(60年)十月，莎车王贤用重兵威胁逼迫夺取了于阗，并派他的将领驻守在那里。于阗人杀死了莎车将军德，拥立首领休莫霸为王。于是莎车王贤率领西域各国几万联军攻打于阗，却被休莫霸打得大败，贤脱身逃归。休莫霸统领军队包围了莎车，身中流箭而死，于阗人又拥立他哥哥的儿子广德为王。广德派他的弟弟仁攻打贤。广德的父亲原先被拘留在莎车，贤抵挡不住于阗人就让广德的父亲回去，并把女儿嫁给广德，跟于阗建立了和亲关系。东汉明帝永四年(61年)十月。于阗王广德率领军队攻打莎车，把莎车王贤引诱出来，把他杀了，吞并了莎车国。匈奴派遣军队包围了于阗，广德请求投降。匈奴便立贤在匈奴作人质的儿子不居征为莎车王。东汉明帝永十六年(73年)，奉车都尉窦固讨伐北匈奴时，派代理司马班超与从事官郭恂一起出使西域。班超到了鄯善，鄯善王广对班超用贵宾礼仪接待十分周到，但不久就突然改变了态度，疏远怠慢班超等人。班超说：“这一定是因为有北匈奴的使者来到，而鄯善王犹豫不知归