陕西省2023-2024学年度高一年级第一学期阶段性学习效果评估语文试题

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当然，制度之外，意识观念的改变仍然是核心。学习知识的最大价值就是能够让一个人过好这一生，但成为学习机器而放弃身体健廉，也就违背了学习知识的初表。短期内，想要完全扭转社会意识观念、正确看待和平衡中小学生学习与体有般炼的冲突显然很难。此时，就应该通过更为科学的制度设计及施行，来保证做最正确的事，这也是现代社会的必然发展方向。材料二：(摘编自《教育部，量化考核让体育缎炼成为可能》)10月19日，体育法修订草案提交金国人大常委会审议，1995年须布实施的体育法迎来第三次修改，规定每年8月8日为国家体育节。草案提出，“学校必须开设体有课，保证体育课时不被占用。”“学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内客相衔接，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育缎炼。”“学校应当按照国家有关规定，配备合格的体育教师，保障体育教师享受与其他学科教师同等待遇。”“学校体育场地必须保障体育活动需要，不得随意占用或者挪作他用。”全国人大社会建设委员会主任委员何毅亭在作草案说明时表示，学校是传授体育知识，培养学生体育习惯的重要阵地。针对青少年体质下降问题，树立健康第一的教育理念，在学校体育中明确教育部门、体育部门、学校等各自的职责，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展。材料三：(摘编自刘华东《除了“国家体育节”，体育法修订草案还有亮点》)越来越多研究证明，运动能力和大脑发展关系密切。北京大学心理与认知科学学院魏坤琳教授认为：“孩子的运动技能、社交能力、认知和语言是同步发展的，彼此之间相互支持。如果你帮助孩子发展运动能力，他不仅仅是会变得更强壮，而且也会变得更善于跟其他小朋友打交道，语言、认知能力也更强。”体育锻炼还能促进智力发展，使孩子精力更充沛、头脑更清晰，学习效率也会更高。充足的运动量能对孩子的专注度、记忆力和课堂表现产生积极的影响。运动不仅有利于大脑发育，在体育中，孩子也更能领悟竞技精神、培养规则意识。除此之外，运动还可以帮助孩子放松心情。体育运动中有大量的集体合作项目，能拉近人与人之间的距离，排解压力和孤独感。无论是亲子互动还是和同龄人一起玩，体育活动都能增进彼此之间的情感。中国人民公安大学教授李玫瑾说：“在青少年抑郁症多发的当下，最好的预防和治疗就是运动。爱运动的孩子，情绪很少会抑郁。”(摘编自张蔚斐《体育的好处可不仅是身体好这么简单》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.全国学生体质健康不及格率产生的根本原因在于学生体育锻炼的习惯养成方面较差。B.分数是家长及中小学生等群体关注的重心，体现出该群体在分数评价体系下的无奈。C.学校是传授体育知识，培养学生体育习惯的阵地，青少年体质下降与学校有一定关系。D,体育锻炼除了有益健康，还能促进孩子交流、学业能力的提高，还能排解负面情绪。5.下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)A教育部和国家5部委提出了中小学健康体育活动的具体要求，保障举措真正落到了实处。B体育法修订草案从课程设置、体育锻炼时间、师资及待遇、场地等方面对学校提出要求。C,学习知识的目的是为了过好这一生，牺牲身体健康来获得好成绩，与学习的初衷相悖。D孩子能在体育中领悟竞技精神、培养规则意识、参与合作，这是课本知识不能给予的。6.为了提高中学生体育健康水平，需要哪些方面的努力？请结合材料简要分析。(6分)信息押题卷（二）全国卷语文试卷第3页（共8页）