佩佩教育·2024年普通高校招生统一考试 湖南10月高三联考卷语文试题

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否是古代诗词歌曲传播的全部支撑”；②然后从据材料二第2段中全媒体科技对古典诗词歌曲推动吉公人生故事的发展。（每点2分，答出任《押有所据正面分析全媒体科技在传播载体、文献使用、保传承的不利影响和材料一最后一段的内容，可得情节上押创新题型：从近两年高考文学类文本阅读的存方式等方面的优势：③再从反面指出全媒体科出答案第②③点。意两点即可)命题来看，该部分简答题的命题多从文本具体技会间接抹杀其他因素对古代诗词歌曲活态传(二)现代文阅读Ⅱ【解题思路】解答本题，首先需明确本文采取了第内容出发，常根据文本的独特性设题考查，因此承的作用，存在很大的随机性与不稳定性；④最区押有所据一人称的叙述视角，能够使小说叙述更加亲切，本卷从作品“兼具个体精神与家国情怀”这个特后表明观点，即认为全媒体科技不是古代诗词歌押热点素材：2021年新高考卷现代文阅读Ⅱ分别从而拉近与读者之间的距离，便于情感的抒发。点出发设题，有一定创新性曲传播的全部支撑。（每点1分）选取了下之琳、废名这两位名家的作品作为命题然后再结合小说文本具体分析妙处。从人物形押题指数：★★★★☆【解题思路】作答“论证思路”类题日应注意以下材料，并表现出对立德树人等核心价值观的重视，象来看，“我”的回忆中不仅有其他人对吉公的看二、古代诗文阅读几点：第一，应总结中心论点，并概括分论点；第故本卷选择了一篇林徽因写的颇具特色的小说。法，还有与吉公的直接接触，这能够使吉公的人【一)文言文阅读二，应注意表述的顺序要体现出文本的思路；第押题指数：★★★★☆物形象更加真实、丰富。从故事情节来看，小说【词语积累】古代文化常识安置：宋代把贬谪的官三，要表现出不同层次之间的联系。通常可以表6.D【选项分析】A项，“所以他在家人面前总是谦由“我”回忆有关吉公的事情展开，可以根据“我”员送居远方叫“安置”。述为“先写了什么，然后写了什么，再写了什么，卑、退让的模样”错误，根据文章第2段可知，吉的回忆随意取材，便于推动故事情节的发展。实词①趣：奔赴，奔向。②赖：幸赖，幸亏。③邀最后写了什么”，体现出清晰的脉络。针对此题，公在人前总是一副谦卑、退让的模样是因为他被9【参考答案】①作者赋予小说主人公吉公以鲜明说：向上陈述。④同列：共事。⑤第：只管。⑥还根据材料二开头“全媒体科技是古代诗词歌曲传许多人认为是个不读书、不上进的落魄者。B项，从“个体精神”分析阙：回京，回朝。播的全部支撑吗”，可知材料二的中心话题是“全的个体精神，他思想开明，热爱科学知识，敢于不“他第一次冲洗相片是在‘我’的帮助下完成的”10.C【选项分析】“皆中一时之病”的主语应该是媒体科技是否是古代诗词歌曲传播的全部支顾“我”祖母的反对追求自己的爱情，体现了作者错误，根据文章第3段可知，是“我”第一次遇到姚崇的“十事”，“邀说”后应断开，故排除A、D两撑”；然后结合后文可知，作者从正反两方面进行对个体精神的追寻。②小说通过叙述宅第中的吉公冲洗相片。C项，“主动给‘我’祖父的洋枪项；“仰干天听”中的“天听”意为帝王的听闻，因论证，分析了全媒体科技对古代诗词歌曲传播的)从·家国情怀·分折揩擦上油”错误，根据文章第4段可知，是祖父请此“天听”与“陛下”之间应断开，故排除B项。积极影响和消极影响；根据结尾“单纯的‘唯技术人们对吉公的评价和“我”祖母对吉公婚事的态吉公给洋枪揩擦上油的。11.A【选项分析】“文中意为后者”错误，这里应该为本位'并不能解决古代诗词歌曲长久传承中存度，批判了封建旧家庭、旧道德对吉公的压迫，表7D【选项分析】“小说最后一段的插叙”错误，应是第一种意思。根据文意可知京城已经失守，在的所有问题”，可知作者认为全媒体科技不是达了对封建社会扼杀人才的叹息，从而体现了作该是“补叙”。插叙插入的是基本事件之外的有此时李纲赶往的应该是皇帝所在的地方，不是古代诗词歌曲传播的全部支撑。者对家国命运的忧思以及对未来的期盼。（每点关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补巡行所到之处。5.【参考答案】①加强对古典诗词曲谱的发掘、整理3分)叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去12.C【选项分析】“最终将其处死在前往潭州的路与研究，重视相关人才的培养；②调动多种艺术【解题思路】解答此题，需要抓住题干中的“个体掉它会影响事件本身的完整性；此外，补叙可以上”错误，根据原文“邦昌后至潭州，伏诛”，可知手段演绎古典诗词歌曲作品，充分展现诗词的情精神”与“家国情怀”这两个关键词。个体精神体张邦昌是因晚于规定日期到达潭州而被处在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能感内涵和意境，使观众产生共鸣，体会作品表达现在对小说主人公吉公的塑造上。吉公在旧楼在篇末。本文最后一段是小说的重要组成部分，死的。的音乐意图；③把握古典诗词歌曲的传承目的和里给“我们”讲解科学知识，他热衷于新鲜事物，13.【参考答案】(1)张邦昌违礼犯上，怎么可以留他物质手段之间的关系，在注重古代诗词歌曲传承有升华主旨的作用，不能去掉，因此是“补叙”。自学了照相、修钟等许多技能，敢于追求爱情，这在廷，使道路上的百姓手指而目视他说：“这中的“神”的基础上充分利用全媒体科技。（每点8【参考答案】①以第一人称视角叙述吉公的故事些都体现出作者对个体精神的追寻。家国情怀也是一个天子啊！”2分)给人一种亲切感，拉近了与读者的距离，便于直则体现在小说的主旨上。小说写宅第中的人们(2)于是人心安定，时而有拿着击败敌人的捷报L)第一人称的作用上【解题思路】解答本题应先审清题干，在材料中找接在文中抒发感慨；②便于近距离展现吉公的言认为吉公不读书、不上进，祖母反对吉公的婚事到来的，金人包围监守各郡的士兵，常常引兵到与古典诗词歌曲传承相关的信息，然后据此提谈举止，使其人物形象更真实丰富；③通过“我”等，表达了对封建旧家庭和旧道德的批判以及对退去。出更好地传承古典诗词歌曲的办法即可。根据人物上封建时代扼杀人才的惋惜，体现了作者对家国的【评分标准】(1)关键词“僭逆”“岂可”“指目”各材料一第2、3段的内容，可得出答案第①点；根的回忆串联全文，可以随意进行场景转换，便于思索。1分，句子大意1分。(2)关键词“人情”“翕然”新高考卷·语文押题卷二·答案一9新高考卷·语文押题卷二·答案一10