2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]一试题

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能量传递效率是10%；D同化的能量去向是流向分解者和呼吸作用散失以及未利用，因此不是全部流向分解者。(3)C同化的能量有1/4来自B,那么C同化的能量有(3/4)×20000×5=7.5×104k来自E,因此E到C的能量传递效率是[(7.5×10)÷(5×105)]×100%=15%。(4)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。20.(1)伴Y染色体遗传(2分)1/4(2分)(2)该致病基因A仅在雄性中表达，小鼠甲基因型为AaXX,小鼠丙基因型为AaXY,小鼠丁基因型为AaXX或aaXX,小鼠戊基因型为aaXY(3分)(3)不能(1分)遗传方式无论是常染色体显性或隐性遗传还是伴X染色体显性或隐性遗传，小鼠甲均可携带致病基因(3分)【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力和获取信息的能力。若该病为常染色体显性遗传病，致病基因为A,则小鼠甲的基因型为AaXX(正常雌性)，小鼠乙的基因型为aaXY(正常雄性)，两者子代可出现aaXX(正常雌性)、aaXY(正常雄性)、AaXX(正常雌性)、AaXY(患病)；若该病为常染色体隐性遗传病，致病基因为a,则小鼠甲的基因型为AaXX(正常雌性)，小鼠乙的基因型为AaXY(正常雄性)，两者子代可出现aaXX(正常雌性)、aaXY(患病)、A-XX(正常雌性)、A-XY(正常雄性)；若该病为伴X染色体显性遗传病，致病基因为A,则小鼠甲的基因型为XAX(正常雌性)，小鼠乙的基因型为XY(正常雄性)，两者子代可出现XX(正常雌性)、XAY(患病)、XX(正常雌性)、XY(正常雄性)；若该病为伴X染色体隐性遗传病，致病基因为，则小鼠甲的基因型为XX(正常雌性)，小鼠乙的基因型为XY(正常雄性)，子代可出现XAX(正常雌性)、XY(患病)、XAX(正常雌性)、XAY(正常雄性)。21.(1)5'端(1分)BamH I(1分)EcoRI(1分)(2)显微注射法(2分)受精卵(2分)四环素(2分)(3)RGR通过促进全反式视黄醛转化为11-顺式视黄醛，进而增加视紫红质的形成(3分)【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的理解能力和综合运用能力。(1)若通过P℃R技术增加限制酶序列，需要引物的5'端添加相关序列；利用基因工程构建RGR反义基因表达载体时，需要将目的基因RGR反向连接在基因表达载体上，因此在引物A添加BamH I限制酶识别序列，在引物B添加EcoR I限制酶识别序列。(2)转基因动物常用的受体细胞是受精卵，将基因表达载体导入受体细胞常用的方法是显微注射法。据图可知，基因表达载体含有四环素抗性基因，因此选择培养基中需要添加四环素。(3)根据题干信息可知，11-顺式视黄醛与视蛋白结合成视紫红质，视紫红质接受光信号后，11-顺式视黄醛转变为全反式视黄醛，全反式视黄醛与视蛋白脱离转变为11-顺式视黄醛；依据图示信息可知，光照条件下，与WT相比，rgr的11顺式视黄醛量少，全反式视黄醛增加，视紫红质减少，说明全反式视黄醛转化为11-顺式视黄醛受阻，导致视紫红质形成减少，因为rgr含RGR反义基因，不能表达RGR,可见RGR通过促进全反式视黄醛转化为11顺式视黄醛，进而增加视紫红质的形成。【高三生物学·参考答案第3页（共3页）】·23-273C·