炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷一语文试题及答案

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(2)“身著文皇旧赐衣”“满头霜雪为兵机”两句是怎样塑造边将的形象的？请简要分析。(8分)学号金太阳AB创新卷·语文答.单元卷（十）古代诗歌阅读（一）(40分钟100分)三、咏物咏史咏怀类(24分)1(1考情分析川3阅读下面这首唐诗，完成1)一(2)题。(12分)2高考对接点古代诗歌阅读咏风3知识疑难点欣赏作品的形象，语言和表达技巧；评价作品的思想内客李世民萧条起关塞，摇颱下蓬减。5(1)-、山水田园类(12分】拂林花乱彩，响谷鸟分声。披云罗影散，泛水织文生7(11.阅读下面两首宋诗，完成(1)~(2)题。(12分)劳歌大风曲，成加四海清”。8(1)春日田园杂兴（其九）范成大【注】①李世民：唐太宗。②汉高祖刘邦作《大风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士步保①寻春有好怀，雨余蹄道水如杯兮守四方！”随人黄犬挽前去，走到溪边忽自回。)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(4分)晚春田园杂兴（其三）A首联写秋风从边关吹起，吹过神州大地，直下东方仙岛，突出了风的威势。范成大B.领联写风桃丛林花飘落，风吹山谷鸟分声，以视听结合之法让风变得形象可感蝴蝶双双入莱花，日长无客到田家C.颈联运用拟人、夸张的手法写风吹散云彩，使水生纹，“披”“织”二字用得极妙。鸡飞过篱犬吠实”，知有行商来买茶D.这是一首咏物抒怀诗，前三联从多个角度描写风，尾联转而言志，深化了诗歌主旨【注】①步屎：徒步。②窦：洞。(2)尾联运用了什么抒情方法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。(8分)(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(4分)D答：A.前一首诗运用比喻的修辞手法描写雨中蹄印，语言形象生动B.后一首诗写田家无客，为后文写行商到来惊动鸡犬做了铺垫。C,这两首诗都叙写了典型的春日活动，如徒步寻春、行商买茶。4.阅读下面这首宋词，完成(1)~(2)题。(12分)D.这两首诗的语言风格不同，前一首华丽典雅，后一首平易质朴满江红·赤壁怀古(2)这两首诗都写了犬，分别有什么作用？请简要分析。(8分)戴复古0答：赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江能虎①噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓围曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问二、边塞类(12分)道旁、杨柳为谁春，摇金缕。2.阅读下面这首唐诗，完成(1)一(2)题。(12分)【注】①戴复古：南宋著名诗人。②貔虎：貔和虎，皆为猛兽，这里指勇猛的军队。赠边将(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(4分)韦庄A这首词的开篇远不如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的开篇气势雄浑，而是以朴素的叙述人题，显得自线昔因征远向金微①，马出榆关一鸟飞。然轻松。万里只携孤剑去，十年空逐塞鸿归，B这首词描写战争场面可谓浓墨重彩：“万”“千”言兵、舰众多，“噪”“怒”形象地表现了士气之盛。手招都护新降虏，身著文皇旧赐衣C.“卷长波、一鼓困曹瞒”与《念奴娇·赤壁怀古》中的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”都意在突出战争的只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。惨烈。【注】①金微：山名，即今阿尔泰山。②文皇：本指唐太宗，此处指当朝皇帝，D,这首词的上片写词人追怀古代英雄、古代战争，下片侧重于抒发游览遗踪的感慨和对当今国家现注意事项(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(4分)状的感慨。解试的超A.过去，边将前往金微山征讨远敌，他豪气如山，跨马出榆关，轻捷如飞鸟，(2)这首词的结句“问道旁、杨柳为谁春，摇金缕”有哪些妙处？请简要赏析。(8分B.“孤剑”与“万里”对照鲜明，把边将大无畏的英雄气概表现得淋漓尽致。答C,“十年空逐塞鸿归”写边将常年戍边未获功名，“空逐”表现了他的失落情绪D.诗歌交代了边将往昔的经历和现在的状态，表达了诗人对边将的同情和勉励XGK·单元卷（十）。金太阳AB创新：文男19页。