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本文从以下几个角度介绍。

文章的人满篇用事例典故，没有不把什么都放下；满篇不用事例典故，没有不包扩所有。政治安定胜过混乱，政治极致安定胜过政治安定。极致安定的气象，心胸舒畅。文章如果秩序井然有条理并且痕迹未泯灭，更应该升为一等。阐述古义，针砭时俗，文章的守正和变通，就是这二者可以区别。文章有四时：《庄子》，“独睡，独醒，独自言语。不与人交往”是时；《孟子》，“勤于政事”是时；《离骚》，“局势严重，社会黑暗”是时；《国策》，“人们为了满足饮食的需求，为了求财谋利的需求必然会产生争执和诉讼”是时。文章有它原始的地位。孟子对于文章的本位毅然决然不回避，到韩愈就渐渐回避则本位了，欧阳修就更加回避了。大凡回避本位改变易美好或者精辟深刻，也就改变柔弱怯懦。文章到欧阳修以后才以回避本位作为与众不同的创造性的见解，也是偏颇了。写文章的方法，可以大概列举经书上的话来明确，说：“言锌能表达出意思就可以了”“撰写文章要表现作者的真实意图，不可作虚饰浮文”“言语浅近而含义深远”“文锌要切实简要地传达文章所要表达的主要意思或主要内容”“不是先代圣明君王所说的合乎礼法的言语，不敢说”“先进行换位思考后才会与别人进行语言交流”。《易·系传》：“阴阳刚柔物象相杂而成文理。”《国语》：“文章没有立意主旨，就不会有文采。”《朱子语录》：“两物相对立所以有文，如果相背离，就不成文了。”写文章的人为什么不思考文章从哪里生成呢？《左传》说“语言没有修饰，就不能流传很远”。后代的人每次都不理解什么叫做无文，不如仍然用《韩诗外传》作注，说：“文章没有立意主旨，就不会有文采”。《国语》说“文章没有立意主旨，就不会有文采”，后人更是应该知道事物没有“一”则没有文采。因为“一”乃是文章的真正主宰，一定要有“一”在其中，这样才能（在写文章时)自如运用不是“一”的东西。15.C.【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“万户侯”一句是说“如果威名赫赫的李广将军，可以遇到珍惜人才的高祖皇帝刘邦，区区一个万户侯又算什么！”，表明作者还怀有强烈的愿望，幻想能像李广那样在国家多事之秋建功立业。故选C。16.①思念友人之情：②思念中原的情怀和收复失地的信念：③壮志未酬，怀才不遇的悲愤之情：④伤时忧国的爱国情感。（共6分。每答1点并作具体分析，得2分。）【解释】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。词的上阕写作者梦见与方孚若相逢之后，一同游赏“宝钗楼"和“铜雀台”，抒发了诗人思念的友人之情：词的上阕是叙述梦中的景象和他同朋友方孚若的胸襟抱负，但是，作者对于南宋小朝廷那种求和屈辱的政策之不满，已洋溢在纸墨之上。南宋时，宝钗楼和铜雀台都落入金人手中，刘克庄故意举出这两个地方，意在表示两人平日都没有忘怀北国河山，抒发了诗人思念中原的情怀和收复失地的信念：“叹年光过尽功名未立：书生老去，机会方来”，这是作者与方孚若共有的无奈叹息，抒发了诗人壮志未酬怀才不遇的悲愤之情：在上阕诗人还梦想自己能像刘备、曹操一样，是英雄豪杰，身居要职，事业上大展宏图，在网罗天下四方的“剑客奇才”：而从“使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉！”可知，作者还怀有强烈的愿望，幻想能象李广那样在国家多事之秋建功立业，抒发了诗人伤时忧国的爱国情感。17.(1)闻道有先后术业有专攻(2)徘徊于斗牛之间泣孤舟之嫠妇(3)示例一：呦呦鹿鸣食野之苹示例二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山示例三：况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿（如有其他答案，符合要求，即可给分）18.D19.B20.B（解释见《全品小练习》组合练26)21.①温室气体猛增②碳排放达到峰值③只有加强宣传（意思对即可。）22.①群众中“高碳”行为普遍存在，所以要进行“碳达峰、碳中和”宣传教育。②中学生是国家的未来，所以让他们接受“碳达峰、碳中和”理念并参与环保活动尤为重要。（意思对即可。)23.作文立意参考：这是一道原创题，契合今年高考的注重思辨关系型写作方向。材料有二层意思，人要有梦想，还要有为实现梦想而努力奋斗的毅力。我们羡慕航天人一飞冲天、鲜花簇拥、万众欢呼的风光，却鲜有人能够经受那魔鬼般的训练。文章要写到“梦想”“不断奋斗的毅力”和“年轻人”三个方面，才叫切合题意：只写“梦想”，建议不超

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