2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]三试题

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4.[命题意图]考查马丁·路德宗教改革解题思路题宇中特别表明了马丁·路德的身份宗教改革领袖以及“即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下棵小苹果树”，并结合所学知识可知马丁·路德希望推动宗教改革长出“神圣之果”,故选B项马丁·路德改革前，天主教的信仰体系仍在，不需要重建，排除A项；新教理论初步形成的标志应是“九十五条论纲”的发表，排除C项；浪漫主义产生于18世纪末，在19世纪上半叶达到繁荣时期，而马丁·路德生活在16世纪，排除D项。参考答案B[命题意图]考查近代自然科学的产生一伽利略[解题思路]据材料“不承认世界上有绝对真理和掌握真理的绝对权威，反对盲目迷信”可知，伽利略重视实验、不承认权威、反对迷信，这是一种科学和理性精神，故选C项材料强调伽利略不迷信权威，并不是实验科学，排除A项；伽利略不承认绝对权威，并不是反对人的权威，排除B项；启蒙运动反对君主专制，排除D项。参考答案]C6.「命题意图]考查近代科学的兴起「解题思路]根据材料，神秘主义被数学所驱逐，说明科学发展促进了理性主义的传播，故选A项“取代”说法绝对，故排除B项；牛顿是科学家，而不是宗教改革家，且牛顿生活的时期宗教改革已经完成，故排除C项；“消除”说法太过于绝对，故排除D项。参考答案]A[命题意图]考查启蒙运动解题思路据表格数据可知，17~18世纪，法国文化教育进步明显，而启蒙运动在这一时期也由兴起逐渐发展到高潮，说明文化教育进步有助于启蒙运动发展，故选D项法国大革命开始于1789年，与材料时间不符，排除A项：从材料信息无法看出启蒙思想对法国基础教育发展的作用，排除B项；经济基础决定上层建筑，欧洲文化水进步的动力是生产力的发展而非出版业，排除C项参考答案D8.命题意图考查启蒙运动时期的思想家「解题思路根据材料“理性欺骗我们的时候是太多了，我有充分的权利对它表示怀疑”可见卢梭对理性产生怀疑，故选B项。材料“我决定在我的一生中选择情感”可见他选择人的情感，体现人文主义，排除A项；西方信奉基督教，不能说卢梭已经摆脱神学的束缚，排除C项；卢梭是对理性提出质疑，并没有科学全面解释启蒙运动，排除D项。参考答案B9.「命题意图]考查英法的代议制[解题思路]根据所学知识可知，17~18世纪英国资产阶级革命时主要利用清教作为指导思想，而法国资产阶级革命主要利用启蒙思想，故C项正确。英国资产阶级革命时，工业革命没有进行，故排除A项；两国革命都代表资产阶级的利益，故排除B项；两国革命都属于资产阶级革命，故排除D项。参考答案]C10.「命题意图考查美国共和制的确立[解题思路]美国宪法规定，弹劾案必须由众议院提出、参议院审理，总统不能批准关于弹劾案的缓刑和赦免，美国总统弹劾制度的规定反映了立法机关主导性与民意代表性相连，故选B项。材料“所有弹劾案只有参议院有权审理”，最高法院并非最终审理机关，排除A项；材料反映出弹劾案的程序，没有体现出其影响，排除C项；弹劾案的通过遵循了分权制衡的美国宪法原则，排除D项参考答案B11.[命题意图]考查法国共和制的确立解题思路]根据“漫画中象征法兰西民族的人物正将1871年所有的破败和苦难扫进历史的垃圾堆里”，结合1870年法兰西第三共和国的确立，法国走向长久而稳定的时期可知，该漫画表达了作者对法国恢复稳定和秩序的期盼，故选C项。根据漫画反映的《新1827年》等信息可知，漫画主要表达了的是作者对未来的希望，而不是对之前大革命时期民主探索努力的否定，排除A项；漫画没有反映与普法战争失败相关的信息，排除B项；漫画反映的是对法兰西第三共和国的新期盼，不是对法兰西第帝国的怀念，排除D项。参考答案]C12.[命题意图]考查日本明治维新解题思路]明治政府的改革剥夺了封建武士的特权，引发了西乡隆盛（以中下级武士为主）的叛乱，故选D项。【参考答案·历史