炎德·英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(三)地理答案

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二、区域地理位置图(2)中部高，东、西部地势低平。·(3)分布特点：城市沿河流和交通线分布原因：厄瓜三1.（1)赤道(0°纬线).热（2)东南亚位于亚洲和大洋洲、尔位于低纬度热带地区，而该国中部地区海拔较高，气太平洋和印度洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空凉爽。运输的重要枢纽。·(3)霍尔木兹海峡、马六甲海峡(4)地处低纬度地区，热量充足；光照时间长，利于花(4)天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等（任答三种，合理即可）着色。(5)可能携带的物品：防晒霜、丽衣等吸引我国居民的(5)自然条件：河流流经地区地形起伏小，河流落差小原因：泰国位于东南亚地区，与我国距离较近，交通便利；流量大且平稳，可以使用独木舟；资源：该地区位于亚三该国位于低纬度，热带地区，热带风光旎，且景点众多；孙热带雨林，植被为热带雨林，森林广布，制作独木舟白华人华侨在本地区所占比重较大，语言沟通障碍小。资源丰富；环境保护：太阳能是清洁能源，利于环境保护(6)原因：国土面积小，河湖短小，地表及地下储水能力水上交通可以减少道路等基础设施的修建，既减少投衫不足；人口密度大，生产生活需水量大。措施：修建蓄又保护雨林环境。水水库、节约用水等6.(1)北部与内蒙古高原相邻；南部与青藏高原相接。，2.(1)欧洲、亚洲、北美洲(2)大部分位于南极圈以南；是(2)走向：西北一东南地理意义：是我国地势第一级世界上跨经度最广的大洲；四面环海，颜临印度洋、太平梯和第二级阶梯分界线之一。祥和大西祥。(3)纬度最高：昆仑站无极昼、极夜现(3)黄河省级行政区：甘肃省象：长城站(4)7月一8月理由：此时段为北半球夏(4)特征：主要沿河分布（或分布于绿洲地区或沿铁路）季，北极地区有极昼现象，且温度较高、浮冰消融，适宜通布)影响因素：地形和水源航。(5)南极大陆曾经位于中低纬度地区，气候温暖湿(5)地势平坦适宜建设发电站；全年日照时数长，太阳车润，地表上覆盖着茂密的森林和植被，后来大陆分裂，并射量大，太阳能资源丰富；地广人稀可利用的建设土地色缓慢地漂移到现在南极洲的位置。(6)关键因素：科源多。技水平原因：可以减少暴风雪的影响；减少热量流失。(6)地势平坦，耕地较多且集中；光照充足，昼夜温差大(7)自然原因：火山爆发、山火等影响全球气候；人为原利于作物迸行光合作用和有机质积累；灌祇水源稳定；因：工业生产、人类生活等温室气体的大量排放加剧全球季多晴天，气侯千燥，利于种子干燥脱水；出口量大，市专变暖。影响：海平面上升；淹没沿海低地；干旱、暴雨、广阔；有铁路线经过，对外交通便利。高温、台风等极端天气多发。(7)赞同。理由：扩大制种规模，可增加当地居民收入3.(1)地处中纬度地区；深居内陆，远离海洋。（2)a横断促进社会经济发展（或不赞同。理由：河西走廊地处山脉b昆仑山脉c祁连山脉d大兴安岭北地区，气侯干旱，降水少，生态环境脆弱，大规模发展引(3)川（蜀）、云（滇）、藏。(4)夏季降水集中；山高谷种业会加剧土地荒漠化)。深，山河相间，坡度大；植被破坏，山坡缺少植被保护，土7.(1)纬度位置：海南岛位于低纬度地区；濒临南海。图壤易被雨水冲刷侵蚀。(5)描述的地区是西北地区、(2)城市主要分布在沿海地区，交通线呈环状分布。南方地区、青藏地区、北方地区分界线：秦岭一淮河线。(3)海南省位于热带季风气侯区，冬春季节热量充足；(6)山西省位于北方地区，浙江省位于南方地区，两省，气处低纬度地区，光照充足；光热条件好，作物生长周期短候不同，因此主要粮食作物不同；山西主要粮食作物为小(4)水热充足；土壤肥沃；农业科技水平高；国家政策麦；浙江主要粮食作物为水稻。(7)南方地区；地势低持等。平，降水充沛。(5)北方地区冬季气温低，气侯寒冷，海南岛纬度低气4.(1)太行二(2)矿产资源：煤炭、铁矿工业类型：重高，冬季气侯温和，风光优美，因此能够吸引大量北方工业(3)黄土高原沟壑纵横，交通不便，人们传统的联年人前来避寒。系靠“吆喝”，长此以往发展为特色民歌“信天游”。(4)气候干旱，降水少；多大风天气；沙尘暴频繁；土壤疏二、区域地形图松，植被覆盖率低。(5)问题：水土流失原因：土质疏1.(1)赤道(0°纬线)热（2)地形类型：以平原和高原松，黄土多孔隙；夏季降水集中且多暴雨；植被较少，地表主地势特征：南高北低(3)分布：巴西高原裸露。(6)升级采矿设备设施；诚少采矿过程对环境条件：地处中低纬度，海拔较高地区，气侯适宜；日照的破坏；废弃矿区复垦；恢复地表植被，注意生态环境的足；热量丰富。(4)分布：集中分布在东南沿海习保护等。由：气侯较适宜；地势平坦；交通便利；开发历史早。5.（1)纬度位置：地处低纬度地区；半球位置：领土跨南北(5)影响：水土流失加剧；生物多样性锐减：加剧全球半球，全部位于西半球；海陆位置：地处南美洲西侧，西临候变暖等。‘，建议：加强保护环境意识教育，使公民认太平洋。到雨林破坏的严重后果与保护雨林的意义，提高公民14,