北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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题型特点乐的魅力。②“何时”表明诗人希望笛声能化作清凉的鉴衡诗歌的形象是鉴贸诗歌的基础，要求感受、理解风，洗去盛夏的闷热，也暗示篇声已营造出清凉的氛围。诗中的形象，进而准确概括形象所寓含的感情。诗中的形5.C解析：“把玉鞭赠给卖书人”理解错误，“平与”意为低象可以是景，也可以是人，还可以是物。而人物形象既可以价卖给：“纸醉金迷的生活”分析不当，“金好减添栽药地是诗人自己，也可以是别人；但无论是别人，还是景或物，形体现他乐贫爱闲，“玉鞭平与卖书人”体现他喜爱读书。象的背后一定有诗人站在那里，诗中刻酉的形象只不过是6.答案：①“弦管”加“家中”，强弑驸马府中有管弦娱乐是寻诗人的感情寄托常之事，而崔礼很少听，足见他不爱过奢侈的生活。②“诗篇“加“分外”，是说写诗并非崔礼分内的事，而他常解圆策略有新篇，凸显了他的情趣高雅。【高频哥错点】梳理不全，形象概括不准确7.B解析：“联想到友人要在春社日与儿女挥泪告别，作者对诗歌形象的把握，考生容易犯“概括不全”和“理解有心情沉重”错误。“儿女灯前和泪拜，鸡豚社里归时节”一误”两方面的错误。“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有句是作者想象友人返乡后与家中儿女欢聚的情景的形象，可倦会遗霜人，事，景，物.理等中的一项或几项；或8.答案：①“常日念君归去好"体现了作者对身处蛮荒之地者不能对某一项形象进行全面概括，比如对某景物形象的的朋友的担心，希望他早日返乡。②“恨别”表现了作者概括，可能会遗稀一点或几点。“理解有误”，即对形象的特对朋友的依依不舍之情.“中年别”更增加了离别之愁苦。征和体现的意义理解有傧差，对形象进行分析时没有联系③一个“却”学体现了作者的矛盾心理，更为深沉地表达诗歌内容戏者分折不到位等。了与友人的深厚情谊.【对策】9.B解析：“触景生情，寓情于景，将情感具体化”错误，郑(1)避免形象概括不全，就要注重全面理解诗歌形象。诗前两句写景，后两句在写景基础上抒情，即直抒胸臆。把握诗歌形象，可以分为两个方面：第一，把诗歌的形象细10.答案：①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后化为"人、事，景，物，理”等，“人”指作者或抒情，叙事的主人着一“怨字，联结“风雨”与“秋声”，写风雨吹芭蕉作一公，“事”指事件，“景”指自然景物成意象，“物”指具体的物片秋声，更能惹动无限愁怨，烘托出相思的愁苦。②杜件，“理”指诗歌表达的哲理：第二，筛选诗歌中所有有关诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩被阻“人，事、景、物、理”的词话，细致分析这些词语体现的形象隔面责怪主人不出迎的情形，着一“嗔”字，表面上写客特征。人的嗔怪，实则表现诗人由衷的欣喜。(2)避免形象理解轿误，就要注重正确理解形象意义。11.D解析：“·将何托'抒发了战争结束后无处托身的落形象体现的意义可以分为两个角度：第一，形象本身的特宽”错误。尾联的意思是自己将要东征，把自已的剑寄狂，比如景物营造的意境、人物体现的性格特征，事物表现托在塞上的风中，实际上是在说自已将要奔赴边塞。的意义等：第二，形象体现的情感，比如景物，事物表达讲人12.答案：①以征战为题材，为刚健诗风奠定内容基础或抒情，叙事的主人公的情感等，②以手持孤剑，塞上长歌，塑造出刚健的诗歌人物形象。③以慷慨悲壮为情感基调，避免了绮靡纤弱的诗风。题型15诗歌阅读·语言题型特点高考古诗文魔型鉴赏作品的语言。一极包括遣词练句，语句含意，蓟伸培式，语体色彩等，溉要能准确地理解有关词话的特定意1.D解析：“诗歌语言典推凝重”分析错误。从本诗“忆到义、比喻意文、隐含意义，暗示意义，又要能够准确地理解重曾栖处，开门对数峰”一句可以看出，本诗的语言风格是要词海的深层含义和吉外之意，还要注意对诗词中“诗眼”清新质朴的分析，及对诗歌语言描绘形象，表达情感、创造意境的艺2,答案：①“残"字形象地写出了长安的钟声徐缓悠远、若有术效果的赏析。若无的特点。②表现了诗人和江南僧谈话时间之长，谈话之投人。③突出两人感情的融洽，深厚和不关心世俗解题策略的超脱【高频易错点1】分析粗疵，话言风格胡乱拼凑3,4解析：“摹写了箜篌的形制状貌”错误，首二句从比喻、语言风格向来是诗歌鉴赏的摊点，不同的作者、不同的象声写弹奏之状与音声之美。这里“千重钩锁”指竖式箜诗歌，葚至同一作者不同时期的诗歌，却可能呈现出不同的篌二十余根弦丝如钩连锁结。憾，摇动，指弹泰者拨动弦语言风格。语言风格种类繁多，各种术语及内酒相互交融，丝，因而发出金铃一般悦耳的声音。下句承上“撼金铃”，考生很容易分析祖疏，胡乱拼凑再写箜篌音声之美。这两句并没有描摹箜篌的形制和【对策】状貌(1)牢记相关知识。①派别：浪漫主义、现实主文，章放4.答案：①”一时"写出甲光才触的一刹那，音乐的微妙变化很，婉约派等。②语言特点：平实、瑰丽、清新、豪迈，明快已被将醉未醉的听众感受到了，由细微之处更体现山音含着、洗雅和沉郁等。③作者的语言特点：台居易的平实通语文参考答案/21