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5(答亲©C这么考①组织答案时，可以从以下三方面解读：一可以从表层12答案⑨C办？”内史廖说：“西戎偏僻，离中原很远，从来没听过中原地区的音考什么®命题人考查的是概括和分析材料内容的能力。含义进行解读，解读闵志宏冒充赵霖宇，对赵霖宇的认知不断什么⑦命题人考查的是理解和分析文言文内容的能力。乐。君王如果（给他）赠送女乐，用来扰乱他们的政事，并且用厚礼这么考A项，凭空臆断，梁晓声并未评价鲁迅。B项，“…因深入；二可以从深层含义进行解读，解读赵霖宇的革命精神；三这么考①C项，“认为可以通过女乐灭掉西我”错误。由原文替由余请求延长归国日期，来疏远他们君臣之间的感情。他们君臣之间有了隔阂，然后我们就可以谋划大事了。”穆公说：“好。”于是馈而…”强加因果。D项，由材料二第一段“往往成为人们思想也可以从主旨的角度进行解读，表达作者对革命英雄的缅怀。“内史廖日：‘夫戎辟而辽远，未闻中国之声也。君其遗之女乐，赠了许多女乐给西戎王，并趁机替由余请准延期回国。戎王拥有感情和精神风貌的形象体现”可知，选项忽视了“往往”，表述过9答亲©示例一：主人公是赵霖宇。小说以较以乱其政，而厚为由余请期，以疏其间。彼君臣有间，然后可(这些)女乐后，果真非常喜欢，只知饮酒听音乐，全年不迁移（放牧于绝对。多篇幅描写了赵霖宇在抗联战争中剁了自己的图”可知，内史廖认为西戎偏僻，没有听过中原地区的音乐，因的地方)，超过半数的马牛羊死亡。由余回国劝谏，戎王不听，于是6答暴©①始终把国家前途、民族命运、人民生马熬汤给战士们、智斗鬼子的战斗经历；(2分)此可以通过赠送女乐来扰乱他们的政事。但要想灭掉西戎，还(由余)就离开（西戎）到了秦国。秦穆公迎接（他）并授予（他）上卿活放在创作的首要位置。(2分)②将自己的观以鲜明的情感倾向表达了对抗联将军赵霖宇的需离间他们的君臣关系，而并非直接通过女乐灭掉西我。的官职，向他询问西戎的军事情况和山川地势。情况都了解清楚察、思考和创作自觉地融入时代发展的大势之英雄气概的崇拜和追慕；(2分)同时也是借这13答暴©(1)秦穆公闲谈时问由余说：“古时候后，举兵讨伐西戎，兼并了十二个国家，扩大了上千里的疆域。穆公一形象抒写抗联战士勇赴国难、坚韧不屈的时圣明的帝王，得到天下和失去天下，是因为什么中，以高昂的理想鼓舞人，以高尚的情感感染原来也是个奢侈的君王，（因为）能够听信贤臣，接受谏劝，所以称雄呢？”(2)戎王拥有了（这些)女乐后果真非常西戎。西戎的君王迷恋歌舞声色，贪图财利，以致亡国，原因是背离人。(2分)③为社会多作贡献，而不仅仅是指代精神。(2分)了质朴。责，要努力开阔自己的视野。(2分)示例二：主人公是闵志宏。小说是以闵志宏冒喜欢，只知饮酒听音乐，全年不迁移（放牧的地方)，超过半数的马牛羊死亡。8(二)侤什么②命题人考查的是筛选并整合文中信息的能力。充赵霖宇肇始，其情节也是围绕着他和张桂堂的对话展开；(2分)对赵霖宇革命英雄形象的什么②命题人考查的是理解并翻译文中的句子的能力。14答案©D这么考④组织答案时，抓住关键句“始终把国家前途、民族命这么考①(1)关键词：闲、明、以。每个关键词1分，句意2分运、人民生活放在创作的首要位置，是现代以来中国文学的宝塑造实际上是为了促成闵志宏内心思想的转考什么⑦命题人考查的是鉴赏文学作品的表达技巧及评价文(2)关键词：果、好、迁。每个关键词1分，句意2分。贵品质”“根本在于作家将自己的观察、思考和创作自觉地融人章的思想内容的能力。变，作者用非常巧妙的叙述手法，让这位英雄时代发展的大势之中，自觉地将个体命运与民族、国家的命运【附译文】这么考①D项，“综合运用…拟物…的修辞手法”错误。“住”进了闵宏志的心中；(2分)闵志宏这个狱紧密联系在一起”“批判确实是一种作为，但如果一个作家只局孔子占卜得到“贵”卦，抬起头长长地叹息，神情久久不能平静。词中没有使用拟物的修辞手法。“也学玉关榆柳”使用拟人的中囚徒的转变让我们看到了埋在卑微小人物心子张上前，举手提问（孔子）道：“我听说‘贵'是吉卦，（先生）为什么修辞手法需盒限在这种作为上，那是绝对不行的。我想为这个社会奉献，而中的英雄主义的重生。(2分)不仅仅是指责，当作家能够这样要求自己，就很自然地回到他叹息呢？”孔子说：“贪'卦不是纯正的颜色，（我因此叹息。我想15答泉©词人从当时南宋腹地来到边防前线，那本质素洁的，白色应当纯白，黑色应当纯黑，那质朴又算怎么回事作品的创作上了”进行分析概括，注意分条陈述。什么②命题人考查的是探究小说主人公的能力。表达了关心时局的忧虑；(2分)把瓜州城与北这么考①组织答案时，首先需要阐明观点，小说的主人公可以呢？我也听说过：红色的漆器不应该被修饰，白色的玉石不应该被(三)方边关进行比较联想，隐含着词人对统治者偏是赵霖宇，也可以是闵志宏。其次分析原因，需结合小说的三雕刻，宝贵的珍珠不应该被装饰。为什么呢？因为它们自然质朴有7答桑⊙C余，不需要被装饰。”圣人抑制文饰而标举质朴，天下就会返璞归真。安一隅、不思收复中原的嘲讽之情；(2分)最后要素及主旨进行分析，可以从情节、环境、主旨的角度分析概括。言之有理即可，注意分条陈述。秦穆公闲谈时问由余说：“古时候圣明的帝王，得到天下和失去两句对守城将领的直接告诫，反映了词人对时局考什么⑦命题人考查的是分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。国(-)天下，是因为什么呢？”由余说：“我听说，是由于恭俭得到天下，由于的关注，表现了词人深厚的爱国之情。(2分)这么①C项，“冒充从头至尾都是出自对赵霖宇传奇人生和奢侈失去天下。”穆公说：“（我）想听听骄奢失天下和恭俭得天下的考什么②命题人考查的是鉴赏文学作品的思想感情的能力。10答菜©D革命精神的敬仰与崇拜”说法不当。文本一开篇明确提到闵志关键所在。”由余说：“我听说唐尧得天下时，吃饭用土碗，喝水用土这么考①词人经过瓜州时，但见平沙浅草，征途茫茫，有感而考什么②命题人考查的是文言断句的能力。宏不是故意冒充赵霖宇，文本二中也提到“由开始的简单模仿鼎。他的领地南到交肚，北到幽都，东西到日出、日落的地方。（天作此词。南宋时，瓜州渡是金兵南侵的冲要之地。如今这个这么考①根据语法结构进行判断，“穆公召内史廖”中“穆公“乱絮飞钱”的南方小镇，已成了从前的边塞玉门关。词中说瓜到对赵将军真正的心悦诚服”。下)没有谁不归顺的。唐尧舍弃帝位，虞舜接受天下。制作食具，欧作主语，“召”作谓语，“内史廖”作宾语，“穆公召内史廖”句子树木截断而成。销铸铜铁，制作刀具，还将它染成黑色作为出入的洲南控金山，形势十分重要，词人意在提醒朝廷诸公用意经营8等暴四①666号代表着闵志宏对赵霖宇将军结构完整，中间不能断开，排除A项；“由余出”为主谓结构，其仪仗。诸侯中认为（他）奢侈，不肯臣服的诸侯国竞有十三个。虞舜朝政，不要忘了中原地区。革命精神认知的逐渐清晰和深刻，是他在赵霖中“由余”为主语，“出”为谓语，句子结构完整，“穆公”作下舍弃帝位，大禹接受天下，制作祭器，外面刷漆，里面还涂上朱红色。国（三）宇将军的革命经历和革命思想洗礼下的思想转个分句的主语，故“穆公”前应断开，排除B、C两项。用丝织品做褥垫，酒杯还涂上色彩，装饰更加奢侈。这时不肯臣服11答案©C16答察©(1)尔来四万八千岁不与秦塞通人变与觉醒；(2分)②666号是赵霖宇革命英雄的的诸侯国已达三十二个。夏后氏消亡以后，商、周相继接受天下。烟(2)久在樊笼里复得返自然(3)示例符号，是这位抗联将军以身犯难、保家卫国的胆售什么⑦命题人考查的是理解常见的文言实词在文中的含义他们制作大型的礼器，设置九流仪仗，食器、酒器都要精心刻画。四的能力。周墙上要有帷绶装饰，褥垫都有彩色图案，这时更加奢侈了。不肯一：梦里不知身是客一晌贪欢示例二：庄生气和革命精神的象征；(2分)③666号是杭联时这么考④C项，“文中使用的是本义”分析错误。由原文“彼君臣服的诸侯国多达五十二个。国君如果喜好文彩装饰，服用的人就晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃代的记忆，承载着革命英雄的传奇人生、承载着臣有间，然后可图”可知，此处内史廖献计的目的是让戎王和由会更加奢侈。所以说：·节俭才是正道。'由余退出以后，穆公召来内专什么②命题人考查的是默写常见的名篇名句的能力。后人对这些时代英雄的缅怀和追思。(2分)余君臣之间产生隔阂，以离间他们的君臣关系，故此处“间”使史廖并告诉他这件事，说：“我听说邻国有圣人，敌对的国家就会担这么考0默写时，注意重点字词“塞”“樊”“笼”“迷”“托”等考什么？命题人考查的是理解词语的内涵的能力。用引申义，意为“隔阂”忧。现在西戎的由余就是圣人，我很担忧这件事。（你说）我该怎么的正确书写。《同一卷·高考押题》提分答案及评分标准·语文第15页《同一卷·高考押题》提分答案及评分标准·语文第16页

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