衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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高中必刷题语文得的历史机遇；材料二阐述了中国共产党人对中国梦的逐社会主义新时代，是…不断为人类作出更大贡献的时代”步深化的认识过程以及中国梦的意义说的是中国特色社会主义新时代的特点，“正是这样一个新【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。首先梳理时代，为14亿多中华儿女实现中国梦提供了难得的历史机两则材料的主要内容，然后分析内容的相同点和不同点，最遇”则指出新时代为实现中国梦提供了难得的历史机遇；根后整合并分点作答。相同点：根据材料一中“实现中国梦意据材料二第1段“中国共产党人对中国梦的认识是一个逐味着必须实现国家富强”“实现中国梦意味着必须实现民族步深化的过程”和材料二第3段“中国梦，是一个高瞻远瞩振兴”“实现中国梦意味着必须实现人民幸福”和材料二“实的重要思想，道出了人民的心声，凝聚为民族的共识”“所有现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族的中国人，都能在中国梦的感召下迸发出作为现代中国人振兴、人民幸福。这就从三个不同而又密切相关的维度明的信心和决心”“是对改革开放40多年以来的不断探索和确了中国梦的内涵”可知，两则材料都阐释了中国梦的内涵总结”可知，材料二阐述了中国共产党人对中国梦的逐步深本质。两则材料的不同点主要体现在材料一的最后一段和化的认识过程以及中国梦的意义。材料二的第1段、第3段中：材料一最后一段中“中国特色第二单元5《论语》十二章【知识拓展古代对知识分子、官员、百姓的称呼1.(1)知晓，明白(2)盛土的竹筐(3)称赞，称许(4)条目类别称呼解释细则先秦时期处于贵族的最低级，位次于大2.(1)①勤勉②聪慧(2)①接近，靠近②成就(3)①约知识土夫。后泛指读书人，知识阶层。束，克制②能够(4)①实践，从事②侍奉③事情分子鸿儒大儒，学问渊博的人。(5)①加，施加②延续把笏板插在大带间，引申为士大夫的代3.(1)形容词用作名词，有德行、有才能的人形容词用作动缙绅官员称。也作“荐绅”。词，向…看齐(2)名词作状语，在内心(3)使动用法，冠盖指官员的冠服和车乘，借指官员。使…归复(4)形容词用作动词，匡正黎民4.(1)把…当作认为(2)一旦一天，有一天众民，百姓5.B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法布衣借指平民，布衣为古代庶人之服，故名。百姓的能力。A项，连词，表假设，如果/连词，表并列，并且。黔首战国及秦代对平民的称谓。B项，均为连词，虽然。C项，代词，代指“行仁德的”/副词，表庶人春秋时对农业生产者的称呼。揣测，大概。D项，语气助词，表示陈述或肯定，不译/兼词，7.(1)质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮相当于“于此”“于之”。故选B。夸。文质兼备、配合适当，这样之后才是君子。【方法总结】推断文言虚词词义的方法（一）(2)聪明的人不迷惑，仁德的人不忧愁，勇敢的人不畏惧①语法推断法(3)读《诗》，可以激发人的感情，可以观察政治的得失、风俗对于虚词来说就是根据虚词的位置来辨别虚词的含义的盛衰，可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。和用法，如“焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)质：质②语境推断法朴，朴实。文：华美，文采。野：粗野，鄙俗。史：虚饰，浮夸。文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就然后：这样之后。(2)知：同“智”，聪明，明智。惑：迷惑，迷必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离段，段不乱。仁：仁德，仁爱。(3)兴：指激发人的感情。观：指观察政离篇”。治的得失、风俗的盛衰。群：指提高人际交往能力。怨：指讽③交换理解法刺时政。若给出两个句子，要求判断句中某个虚词的意义和用8.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)如礼何如乐何法是否相同，可以将其中能确定的一句中的虚词的意义和(3)朝闻道夕死可矣(4)君子喻于义小人喻于利(5)见贤用法代入另一句中理解，看句子是否讲得通。思齐焉见不贤而内自省也(6)质胜文则野文胜质则史6.B【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能(7)士不可以不弘毅任重而道远(8)克己复礼为仁力。B项，“还可以指《诗》《书》《礼》《论语》《易》《春秋》六种(9)己所不欲勿施于人儒家经书”错误，应该是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：儒家经书。(1)慎，焉；(3)矣；(4)喻；(7)弘，毅。[D81