炎德英才大联考2024普通高等学校招生全国统一考试考前演练一语文

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中考现代文阅读与新考法2.照应文章标题，总领全文，引出下文“我”与4.(3分)内容上，文章写“我”到父亲的朋友书的故事家，看到海量的书，内心受到了震撼，交代了3.热爱读书、饱览群书书在“我”心中扎根的原因；结构上，为下文4.心理描写“我”对文学着迷和去书店买《普希金诗选》5.承上启下。承接上文“我”对文学的着迷，引的情节作铺垫。（内容2分，结构1分）出下文“我”因为对书的着迷而引发的事件。解题点拨此题考查情节作用。6.恳求、久久不愿离去、十分不情愿、一步一回解答本题，首先根据题干中“父亲的朋头、急匆匆友”定位至第②、③段，然后从内容和结构7.“我喜出望外，激动得…谢谢！”两方面对情节安排的作用进行分析。内8.设置悬念，激发读者的好奇心，为下文女经理容上，第②段中“顿时被‘吓’住了”和“有买书送“我”的情节设置悬念种令人‘恐惧'的压迫感”，体现出年幼9.示例：我要多读书，读好书，不仅为我个人，更的“我”走进长辈书房看到海量图书时受为中华民族的崛起而读书。到的震撼，从父亲口中“我”得知书是老一层·基础巩固练伯的命根，给“我”留下了深刻的印象，由1.(3分)①“我”恋恋不舍离开书店②书“不此书也在“我”心中扎根，引出下文“我”翼而飞”，“我”受到怀疑③女经理买下诗与书的故事。结构上，为后文写“我”对选并送给“我”（每空1分）》文学着迷和买《普希金诗选》的情节作2.(3分)增加对时间流逝的细节描写，突出了铺垫。“我”主观感受上时间变化的缓慢，准确生动二层·思维提升练地写出“我”当时忐忑不安、焦急又窘迫的心5.(3分)①文章开头结尾都提到“书梦”，以理。（指明修改内容1分，分析2分）“书梦”为标题揭示了文章线索，概括了文章3.(3分)示例一：女经理。作者通过神态描写的主要内容；②“书梦”一词富有趣味，能够和语言描写，生动形象地写出经理在解除误引起读者的阅读兴趣；③“书梦”具有艺术会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，体性，增强了文章的艺术色彩。（每点1分）》现出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。6.(5分)示例：英国作家培根曾说：“读书足以示例二：父亲的朋友。作者通过描写他书房怡情，足以傅彩，足以长才。”读书的好处有中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介很多，我认为不仅要多读书，还要读好书。绍，运用侧面描写，烘托出老伯是一个重视阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，通书籍、热爱读书的人。（人物1分，分析过阅读我们可以学习到先进的思想，开拓我2分)们的眼界。作为中学生，我们要增加阅读解题点拨此题考查人物形象分析。量，提高文学素养。（言之有理即可）解答本题，首先注意题干要求从描写方法三、(20分)[8正文见大本P15~17]角度分析，然后选择有特点的人物进行分圈点勾画读文章析。如女经理开始怀疑是“我”拿走了书1.山旮沓欢快笑声的“一脸严肃”，后来误会消除，她“面带2.去年、彭水县、我、唐永瑞（唐老兵）、1977微笑”主动买下书送“我”，可以看出她是年、入伍第二年、1983年、最近几年、回乡不一位善良、有爱心、明辨是非的人；父亲的久、一天、养殖户、学艺几个月后、两个月后、朋友虽未正面出现，但通过对他书房的描此时此刻写和父亲对他的介绍，可以看出他是一个3.①家还是那个仅五十多平方米的木结构穿重视书籍、热爱读书的人。斗瓦房，而且墙壁还透风，进出大山全是羊万唯中考语文交流QQ群：617863129