2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]八试题

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■■■口▣■■(3)(8分)意义：是清未教育改革的重要成果，反映了救亡图存的时代主题；促进幼儿全面发展，有助于幼儿健康成长；促进了幼儿体育教育的发展，培养了相关专业的人才：有助于西方近代体育在中国的传播，推动了中国体育教育的近代化；加速了清末新政进程。（每点2分，任答四点即可）(4)(3分)启发：从国情出发，培养实用人才；借鉴外来成果，取其精华；发挥体育的综合育人功能，将强化身体素质与培养道德情操相结合等。（一点2分，两点3分）17.(19分)(1)(8分)根本日的：确保黄河沿岸政治、经济、军事和文化中心的稳定与安全。(2分)(仅作答维护统治只给1分，需根据材料强调地域)措施：广泛动员社会各界参与讨论治理；设立专门官员，官员疏通水道；修筑混合河堤，加固河堤；植树护堤；利用机械力量疏浚河流；明确官员责任，严格考核。（每点1分，共6分)(2)(8分)原因：内忧外患，中央政府无暇顾及；灾害频仍，治河经费不足；官员贪污腐败，河道得不到及时疏浚；地方督抚势力上升。（每点2分，任答三点即可，共6分）影响：有一定的效果，但无法形成连贯的、有计划的治理系统。(2分)(3)(3分)认识：黄河治理具有复杂性、艰巨性、长期性；中央与地方协调配合，共同推进治理；要建立连贯、系统的水利工程。（一点2分，两点3分）18.(12分)示例：看法：我认为春秋、东汉时期的文化的浮沉演进符合历史发展趋势。(2分)阐述：春秋时期，礼崩乐坏，是社会大变革时期。这一时期伴随着社会经济的发展与各国统治者争霸的需要，士阶层逐渐崛起，学在官府现象逐渐被打破。出身于没落贵族家庭的孔子针对社会动荡的形势，从知识分子的社会责任出发，提出了以“仁、礼”为核心的观点，试图寻求解决之道，这些观点成为中华思想文化的源头活水，影响深远。东汉末年社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础，选官权力大多操纵在地方大族名士手中。他们交接朋党，严重干扰了人才选拔，使得官员的选拔与教育受到门第的干扰，文化种子留存于门第中。(8分)纵观春秋至东汉的历史，文化的浮沉演变与政治时局、经济变化等多种因素密切相关。(2分)(“示例”仅供参考，若有其他答案，符合题意、言之有理亦可)历史参考答案·第3页（共3页）