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·思想政治参考答案及解析误，②符合题意。“所有人都要有宗教信仰，不同性”中产生。对这种“可推”与“不可推”的规律与规意”，同时“所有人都不要有宗教信仰，不同意”，在则的思考与把握，就产生了逻辑思想，将这样的思想这两个具有反对关系的概念之外还存在其他选择，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。(4分)》③不符合题意。④不是从同一时间对同一对象而(2)①科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运言，不违反排中律。用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统15.D【解析】“想象力是科学研究中的实在因素”“异称。科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。(5分)的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，起来，可能会取得更多原始创新的突破，这说明创造它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论性思维要敢于提出新问题，开拓新境界，“异想天证，综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决开”要求努力突破传统思维的限制，③④符合题意。新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。想象力和科学求证都重要，①不选。创造性思维是(4分)对旧事物中合理积极的因素的肯定和对旧事物中消(3)①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规极过时的因素的否定，②错误。律和阶段性特征，正确认识不同的社会实碳中的国二、非选择题情和世情，准确把握我们所处的历史方位，提高我们16.①同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。②持自身同一性。美式民主对自己一个标准，对他国学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身个相反的标淮。甚至在时间、条件不变的情况下，于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的任意变更概念或判断，混淆视听。②矛盾律认为合实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。③把握科学现不融贯一致的逻辑错误。美式民主对发生在自己思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们身上的恶性事件，忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同正确认识事物，提高学习和工作的效率。可以帮助情之情，而对别国发生类似的事件则会借题发挥，指我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本责某些国家或地区存在所谓的“人权问题”，这足以领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、说明美式民主极其虚伪。（每点6分）造福人类。（每点3分）【解析】解答本题首先要审设问，明确作答范围。本【解析】解答第一问，首先审设问。本题需要调用逻题的设问范围是逻辑思维规测。其次，审材料，提取辑的有关知识，分析逻辑学这门学科是怎么产生的。材料有效信息。美国政客将发生在本国的国会山事其次，审材料，提取关键词，链接教材知识。人们根件视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景据碎片化阅读的特点，可以推理出碎片化思考不利线”，可运用同一律进行分析。当美国、西欧等国家于提高人们的理性思考能力、逻辑思维能力和判断或地区发生恐袭事件后，美忧心仲忡，并对恐袭受害能力，人们会对碎片化阅读的推理，进行反思，从而者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等产生逻辑思想。遵循由个别到一般的思路，逐步形国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐成逻辑学。第二问，首先审设问。明确设问的知识怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地范围是科学思维的有关知识，设问指向是分析从这区存在所谓的“人权问题”，可运用矛盾律进行则小事中能得到的启示，侧重于“怎么做”。其次，分析。审材料，提取材料有效信息。第三问的设问主体为17.(1)①在实践中产生。可以发挥人的主观能动性，青年人，设问指向是学习科学思维对青年成人成才对已知的认识进行推理而得出新的认识。(3分)②的意义。结合材料有效信息，对接教材知识，从发挥在“反思”中产生。人们通过对自已的推理进行“反创造精神、积极投身实践、养成科学思维习惯、树立思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么正确“三观”等多个角度进行阐述。样的推理是错误的、不能推出的。(3分)③在“理反馈意见有奖·56

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