青桐鸣 2024届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高三)(12月)语文试题

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三、阅读（共14小题，计46分）(一)(9分)7.示例：①要强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧；②要勤奋学，克服浮躁之气，静下来多读经典，练就过硬本领；③要努力做到修身立德、志存高远、追求卓越，以英雄模范人物为榜样砥砺品格；④要爱国爱民，学好党史，听党话、跟党走，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，以实现中华民族伟大复兴为己任。评分标准：答对一点，得1分。能从身体、学、思想等方面来谈，意思对即可。共4分。8.示例一：建筑工人：你们不惧酷暑，迎战热浪，那一面面崭新的白墙是你们辛劳的见证，那一条条宽阔整的街道是你们精神的展现。你们用勤劳汗水浇灌出我们美丽的家园！示例二：乡村振兴工作者：你们以勤劳务实为根，扎根乡村；以为民服务为干，走村串户排忧解难；以振兴乡村为叶，为村民打开走向富裕的新世界。你们是乡村的一棵棵树，为乡村振兴增添一分力量和希望（或“脚下沾满多少泥，心中沉淀多少情。你们是村民心中最亲的‘当家人’，指方向、干示范、寻出路，你们用实际行动践行了基层干部的使命与担当”)。评分标准：从材料一中选出“孤勇者”并写出赞语，用语流畅简洁，言之成理，得3分。意思对即可。共3分。9.A评分标准：选项正确，得2分。共2分。(二)(21分)10.示例：①父亲勤苦学缝纫技艺；②父亲用剪刀和尺扶危济困（或“父亲主动为贫困人家做衣服”)；③父亲用言行教育子女要生活俭朴评分标准：答出一点，概括正确简洁，得2分。意思对即可。共6分。11.(1)示例：“包了又包，裹了又裹”的动作描写，表现出母亲对父亲用过的剪刀和尺的珍爱，流露出母亲对父亲深切的怀念之情。评分标准：赏析恰当，得2分。意思对即可。共2分。(2)示例：“法器”运用了比喻的修辞手法，将剪刀和尺比喻为“法器”，突出了父亲的缝纫技艺高超和性情善良仁爱的特点，表达了“我”对父亲的赞美、敬爱和怀念之情评分标准：赏析恰当，得2分。意思对即可。共2分。12.示例：通过“这家的三个孩子”的感恩行为，写出了父亲自己搭布料、免工费给三个孩子做衣服对这户贫困人家的重大意义，侧面烘托出父亲厚道谦和、乐善好施的优秀品质，表达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情。评分标准：分析正确，得4分。意思对即可。共4分。13.既指父亲留下来的剪刀和尺，更指父亲吃苦耐劳、勤劳俭朴、乐善好施，用剪刀和尺扶危济困、修身正己、提升自我的优秀品质。评分标准：答出要点，得3分。意思对即可。共3分。14.示例：我认为有必要。首先，文中的“我们家”继承和发扬的是“俭朴家风”，而并非在衣服缝补本身；其次，节俭朴实是我国的传统美德，在艰苦年代，我们党和人民正是靠着这一美德顺利走出困境，虽然如今物质生活水提高了，但这并不意味着我们可以将俭朴这一传统美德【九年级教学素养测评（三）·语文参考答案第2页（共4页）】【3LR-SX)