高三2024年全国高考·仿真模拟卷(四)4理科综合LN答案

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(4)代表460℃的曲线为L1,理由为该反应为放热反续表(2)21AB、a、a「体温调节中枢胰岛素应，温度越低，平衡时C,H(g)的转化率越高。(5)引研究内容示踪元素物质结论（结果）低血菇含量(3)抑制音起两温度下反应速率差异的主要原因可能为1470℃高血足进肝糖原分泌蛋白的合成亮氨酸核糖体→内质网→高塘素【命题意图】本题考查基因的自由组合定律、减数分裂下催化剂失去活性。及分泌过程基体→细胞外使向新含量很进生长异常等知识，意在考查考生的理解能力和推理能力。29.（共9分，除标注外，每空1分)光合作用中02的H,0光合作用产生的02全部80来源促进新陈代谢，增C02来自H20,而不是C02成和骨的生长，【解析】(1)由于白菜(2n=20)和甘蓝(2n=18)是两个(1)暗反应基质影响代谢加产热，升高血糖促进新陈代谢不同的物种，它们之间无同源染色体，该油菜是科研(2)高效性、专一性、作用条件较温和(2分)DNA以半保留的方式进DNA的复制DNA行复制和生长发育其对中生甲状腺人员将白菜(2n=20)与甘蓝(2n=18)进行杂交，再通(3)实验设计思路：将C0,中的碳用放射性同位素“C30.(共9分，除标注外，每空2分)功能具有卵巢丸过一定的技术处理而获得的，该杂交产生的后代高度进行标记后，使其参与光合作用，一段时间后，分别检要影响，提高雌激素(1)感受器、神经中枢、效应器等（回答两点即可）抗神经系统的兴孕激素雌激索不有的原因是在减数分裂过程中无同源染色体，无法奋性测有机物(CH,0)和C中是否有放射性。(2分)预分别促进姚雄生殖器官的发育和生殖细胞的利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持摊牲正常的性局期正常联会，不能形成正常配子，需用一定浓度的秋水仙期结果和结论：若有机物(CH20)中有放射性，C,中无激素等（回答两种即可）素或低温处理，从而得到该油菜的可育品种。(2)该油放射性，则说明C0,中的碳参与有机物(CH,0)的形31.(共9分，除标注外，每空2分)(2)寒冷刺激人体的冷觉感受器，冷觉感受器产生的菜体细胞中有38条染色体，进行正常减数分裂，产生成；若有机物(CH20)和C,中都有放射性，则说明C0(1)浮萍→田螺→鱼→鸭（或水稻→稻纵卷叶螟→兴奋传至下丘脑，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放精细胞的染色体数目为19条，由于产生了一个基因中的碳参与有机物(CH,0)和C,的形成；若C,中有放鱼鸭，合理即可)激素，促甲状腺激素释放激素通过血液循环到达垂型为ABbb的精细胞，且F,自交得到F,的子叶颜色射性，有机物(CH20)中无放射性，则说明C02中的碳(2)减少(1分)去除鱼和鸭后，浮萍大量繁殖，覆盖及比例为黄色：绿色=13：3，说明基因A、B位于非体，引起垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血参与C、的形成。(3分)在稻田表面，导致下层光照强度降低，沉水植物的光【命题意图】本题考查光合作用和酶的相关知识，意在液运输到达甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素（合合作用减弱，生物量减少（合理即可）同源染色体上。基因b所在的姐妹染色单体在减数第一次分裂后期未与基因B所在的同源染色体分离，理即可，3分)神经一体液调节(3)增加了生物种类，提高了农田生态系统的抵抗力考查考生的分析能力和实验探究能力。在减数第二次分裂后期，基因b所在的姐妹染色体单【解析】(1)光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，【命题意图】本题考查神经调节和体液调节的相关知稳定性；减少了化肥、农药的使用，有利于保护环境；体未分离，进人同一个细胞中，故该精细胞的染色体C0,参与植物光合作用的暗反应阶段，该阶段的化学识，意在考查考生的理解能力和分析能力。调整了该生态系统的能量流动关系，使能量持续高效数目为21条。F,的基因型为AaBb,在减数第一次分反应是在叶绿体基质中进行的。(2)植物细胞内的【解析】(1)下丘脑既可参与神经调节，又可参与体地流向对人类最有益的部分（合理即可，任意回答其裂前，染色体复制后的基因型为AAaaBBbb,由于减数化学反应离不开酶的催化，利用C02人工合成淀粉液调节，在神经调节中可作为渗透压感受器，也可中两点，4分)第一次分裂时，基因B与基因b所在的同源染色体未作为效应器，同时还可作为体温调节中枢、水平衡【命题意图】本题考查生态系统的相关知识，意在考查需要多种酶的催化，酶具有的特点是高效性、专分离，从而形成基因型为AABBbl和aa的两个次级精的调节中枢、血糖调节中枢等；下丘脑在参与体液考生的理解能力和分析能力。性、作用条件较温和。(3)要探究碳元素在生命活动母细胞，基因型为AABBbb的次级精母细胞在进行减中的转移过程，常采用同位素标记法，即用放射性同调节时，可产生多种激素，如抗利尿激素、促甲状腺【解析】(1)该生态系统的生产者有水稻、浮萍、沉水植数第二次分裂时，基因b与基因b所在的姐妹染色单激素释放激素、促性腺激素释放激素等。(2)当人物，故可构成含4个营养级的食物链：浮萍一→田螺→位素14C标记的4C02参与光合作用，一段时间后检测体未分离，从而形成两个基因型为ABbb与AB的异鱼一→鸭（或水稻→稻纵卷叶螟一鱼→鸭）等。(2)由于其生成产物有机物(CH,O)和C,中是否具有放射体处于寒冷环境时，寒冷刺激人体冷觉感受器，冷常精细胞，基因型为aa的次级精母细胞在进行减数第性。若有机物(CH,0)中有放射性，C,中无放射性，则觉感受器产生的兴奋传至下丘脑，引起促甲状腺激鱼和鸭都以浮萍为食，去除鱼和鸭后，浮萍大量繁殖，二次分裂后，形成两个基因型为a的精细胞，所以，同覆盖在稻田表面，导致下层光照强度降低，沉水植物说明C0,中的碳参与有机物(CH,0)的形成；若有机物素释放激素的分泌增加，促甲状腺激素释放激素通时产生的另外三个精细胞的基因型分别为AB、a、a。的光合作用减弱，生成的有机物减少。(3)从生态学(CH,0)和C,中都有放射性，则说明CO2中的碳参与过血液循环到达垂体，引起促甲状腺激素的分泌增(3)分析杂交实验可知，基因型为AB的油菜子叶颜角度分析，建立该农田生态模式的优点是增加了生物有机物(CH2O)和C,的形成；若C,中有放射性，有机加，促甲状腺激素随血液运输到达甲状腺，促进甲色表现为黄色，说明当B基因存在时会抑制A基因的种类，提高了农田生态系统的抵抗力稳定性；减少了物(CH,0)中无放射性，则说明C0,中的碳参与C,的状腺激素的分泌增加，这种调节方式称为神经一体表达，从而子叶的颜色表现为黄色。F,中子叶颜色为化肥、农药的使用，有利于保护环境；调整了该生态系形成。液调节。黄色的植株基因型有AB、aaB_和abb,其中基因型统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最|知识拓展散材实验中同位素标记法的应用为AABB、aaBB和aabb的个体是纯合体，能稳定遗传备考指导学习过程中，要注意对知识进行归纳整有益的部分。研究内容示元素物质结论（结果）理，枸建网络体系，这样不仅有利于培养发散思维，还32.(共12分，每空2分》的个体所占的比例为名暗反应中碳的转有利于对知识的理解与运用。如依托下丘脑可构建(1)在减数分裂过程中无同源染色体，无法正常联会，33.(1)ADE【命题意图】本题以p-t图像为背景，考查移途径发现卡尔文循环出如图所示的网络体系：不能形成正常配子一定浓度的秋水仙素（或低温）气体做功、热力学第一定律、理想气体状态方程等知D9卷(-)·理科综合D10卷（一）·理科综合