陕西省汉中市2024届高三年级教学质量第一次检测考试(12月)文科综合答案

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方面也有利于发挥职业农民的示范作用，激发农民的创造性献，这体现了用局部的发展推动整体的发展，④正确」思路点拨材料表明，明代初期，朝廷对儒士、生员的服饰有获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及历史解释学科积极性，促进共同高裕，故③④正确。22.C考查目标本题考查规律、矛盾观等知识，考查考生获取明确的规定，并且与官吏服饰区别开来，凸显社会等级秩序素养。16.B考查目标本题考查民主管理的知识，考查考生获取和解和解读信息、调动和运用知识的能力。意在雏护社会纲常伦理，B项正确。材料中的规定并不是为思路点拨材料表明，在古希腊获得城邦公民资格必须符合读信息、调动和运用知识的能力。思路点拨认识的对象不仅仅是物质世界，①说法错误。“通了限制社会阶层流动，A项错误：材料仅提及服饰规制，没有一定的要求，公民权并非对整个社会开放，没有本邦血统的人思路点拨“该小区院落自治委员会向院落所在的社区居委过自然实验的研究方法得出关于因果关系的结论”“为解决反映社会奢靡之风，C项错误；四民社会结构与经济基础及社以及有本邦血统的妇女、儿童等都没有公民权，他们不属于公会提出加装电梯的提案”“院落党支部、院落自治委员会与居社会科学中的许多重大问题提供了新的思路”，这体现了自然会环境有关，D项与材料主旨无关。民，这说明城邦公民是一个相对封闭的群体，A项正确。材料民代表一起商议相关事宜”，这体现了科学合理的协商程序科学与社会科学有相互贯通的部分，②符合题意。“相关研究28.D考查目标本题以郑观应和王韬的思想为背景材料，旨在反映了雅典城邦的公民权的主体不具有广泛性，不能说明民通过这一程序，加装电梯工作顺利开展，这体现了①。材料中方法已经扩展到其他领域并彻底政变了实证研究，也为解决考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时空主政治权利有限，B项错误：获得城邦公民资格必须符合基本未涉及执法机关，②排除。“院落党支部、院落自治委员会与社会科学中的许多重大问题提供了新的思路”，这体现了③。观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。的要求，而在同一城邦的不同时期，公民资格的基本条件也有居民代表一起商议相关事宜”，这体现了在民主管理过程中科学实验活动只是实践活动的一种，④表述错误。思路点拨材料表明，郑观应、王韬从历史变迁和中外商务交所变化，如在伯利克里时期，雅典曾经改变父母一方是雅典公必须发辉党组织的引领作用，③正确。材料未体现完善基层23.C考查目标本题考查实现人生价值的相关知识，考查考生往方面认识当时中国面临的大变局。他们都认识到中国已面民即可获得公民身份的规定，要求父母双方都必须是公民自治组织结枸，④不选。获取和解读信息、调动和运用知识的能力。临列强纷至的“千古变局”，已被卷入到世界大格局之中，过去雅典男性18岁就可以成为公民，而斯巴达男性到30岁才成17.A考查目标本题考查人民代表大会制度的有关知识，考查思路点拨社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前的华夷秩序和闭关自守局面均已被打破，与列国订约通商已为真正的公民，C项错误；材料不能体现“等的公民权”，考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。提，①夸大了理想信念的作用。程开甲的目标是一切为了祖成大势所趋，故C项错误，D项正确。材料中的“中国”体现了D项错误。思路点拨十三届全国人大常委会第三十一次会议首次听取国的需要，这体现了②。人生价值观是主观的，不能为价值选近代民族国家的意识色彩，但此时民族国家观念尚未开始形33.C考查目标本题以巴黎公社《告法国人民书》为背景材审议了由自然资源部部长受国务院委托作的关于2020年度择捉供客观标准，③错误。“将全部精力用于我从事的科研事成，排除A项；材料并未提及“中体西用”，B项错误。料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，国有自然资源资产管理情况的专项报告，这体现了全国人大业上”体现了④。29.D考查目标本题以1812-1889年海关关税的情况统计为以及史料实证、历史解释等学科素养。常委会依法行使监督权，同时也体现了国家机关坚持民主集24.C考查目标本题以战国时期诸子百家思想为背景材料，旨背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的思路点拨材料反映的是巴黎公社将普选制与监督制相结合中制的原则，①②符合题意。全国人大对国有自然资源资产在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及史能力，以及时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。的公职人员任命制度，这是无产阶级专政下无产阶级对民主管理情况进行监督，③说法错误。全国人大并不能指导国务料实证、历史解释等学科素养。思路点拨材料表明1812-1889年海关关税占清政府财政政治的尝试，C项正确。人民民主专政是新中国成立后创立院的具体工作，④表述错误。思路点拨材料中“‘德'不为孔孟独享，‘道’不为老庄专有，收入的比重不断增加，海关关税收入的增加反映了这一时期的民主形式，不属于巴黎公社，排除A项；巴黎公社并非以马18.B考查目标本题考查国家基本权利等知识，考查考生获取“法’不由商韩把持”表明，诸子思想并非是相互排斥的，考古中外贸易发展迅速，D项正确。这一时期列强对华经济侵略克思主义学说为指导，不可能践行马克思主义政治学说，排除和解读信息、调动和运用知识的能力。发掘的战国简帛中的记载印证了“诸家杂糅”相融相合的事仍以商品输出为主，A项错误；仅从海关关税收入所占比重增B项；材料只反映巴黎公社注重民众监督，不能说明监督机制思路点拨在党中央的领导下，在中国政府的努力下，在中国实，C项正确。战国时期诸子百家哲学体系范畴的差异极大，加不能得出贸易逆差扩大，B项错误；材料中海关关税占比最的完善与否，且巴黎公社存在的时间很短，并未建立起完善的人民的支持下，被加拿大政府非法扣押的孟某顺利回国，这体A项错误；材料反映的是百家争鸣中，各流派思想“争”中有高的1889年所占比重不足30%，说明海关税收并未成为主要民众监督机制，排除D项。现了我国行使主权国家的管辖权，也体现了我国切实保障人“融”，并非百家争鸣的态势弱化，B项错误；战国时期社会逐税源，C项错误。34.C考查目标本题以1926一1940年苏联重工业、轻工业和民群众的合法权益，①④正确。在我国，国家利益与人民的根渐由分裂走向统一，但材料不能体现，D项错误。30.B考查目标本题以1930年春湖北地区根据地红军队伍的农业的均增长率为背景材料，旨在考查考生获取和解读信本利益相一致，②错误。材料未直接体现我国面临日趋激烈25.D考查目标本题以汉代抑商政策为背景材料，旨在考查考调整为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用息、调动和运用知识的能力，以及时空观念、历史解释等学科的国际贸易竞争，③不选。生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及唯物史观知识的能力，以及时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等素养。19.B考查目标本题考查文化多样性等知识，考查考生获取和历史解释等学科素养。学科素养。思路点拨材料反映了苏联工业发展迅速，而农业发展缓慢，解读信息、调动和运用知识的能力。思路点拔材料表明，汉武帝时期，朝廷推行了工商有别而侧思路点拨根据材料中“红五军等部在湖北大冶宣布成立红体现出苏联城乡经济发展极不衡，这说明城乡经济差距拉思路点拨该会标既体现了生物的多样性，又蓝含着丰富的重于抑商的政策。结合所学知识可知，汉武帝时期，手工业主三军团”“湘鄂赣边独立师和一部分游击队编成的红十六军大，故C项正确。苏联的农业生产方式并不滞后，A项错误；中华文化，这反映了生物多样性和人类文化多样性的统一，①确要由官府控制，尤其是实行盐铁宫营后，官营手工业更居于统可知，当时农村武装割据势力发展壮大，且建立了湘鄂赣边材料不能体现苏联的工业化建设是否完成，B项错误；材料反正确。材料未体现科学技术对于文化发展的作用，②不选治地位，所以朝廷对手工业采取不倡导亦不贬抑的态度，D项区，这说明当时农村革命根据地发展壮大，B项正确。1927年映的是苏联国民经济发展不均衡，不能体现“国防工业建设成该会标通过传统文化元素表达出全球共建生态文明的愿望正确。官营手工业由政府直接控制经营，民间手工业并非如毛泽东率领起义部队向井冈山进军，中共革命观念已经发生绩斐然”，D项错误。这体现了③。文化的共性通过个性表现出来，④错误。此，A项错误；汉代商业、手工业都是“末业”，商人、手工业者变化，A项错误；仅凭材料不能得出“重视加强军队制度建35.B考查目标本题以马歇尔计划为背景材料，旨在考查考生20.A考查目标本题考查中国特色社会主义文化发展道路等的社会地位低下，B、C两项错误。设”，C项错误；1930年10月起，蒋介石开始向根据地发动大获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及史料实证、历知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。26.C考查目标本题以唐代三省六部制为背景材料，旨在考查规模“国剿”，之后中共进行反“围剿”，这与材料时间不符史解释等学科素养。思路点拨“开展实物、文献、档案、史料和口述史征集”表明考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及历史解释D项错误。思路点拨材料表明，巴黎会议实际上受美国操控，英法在美精神文化离不开一定的物质载体，①正确。②不符合题意。等学科素养。31C考查目标本题以史学著作中的章节目录为背景材料，旨国的操控下有意邀请苏联参加会议，将参加与否的责任抛给“挖掘革命文物深刻内涵，推出重要研究成果，旗帜鲜明反对思路点拨根据材料可知，由于“三省长官地位显赫”，皇帝挑在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，以及时苏联，会上提出了接受马欧尔计划的条件，而这些条件是苏联和抵制历史虚无主义，继续发扬伟大建党精神”，这表明要始选一些品级较低的官员参加政事堂会议，行使宰相的权力，给空观念、历史解释等学科素养。不可能接受的，最终导致苏联退出会议。苏联的主动退出使终坚持正确的文化发展方向，坚持中国特色社会主义文化发予宰相名号，但是他们并不享有宰相的显赫地位，这便于皇帝思路点拨根据材料并结合所学知识可知，“文化大革命”结美国和西欧可以将责任推卸给苏联，欧洲复兴计划也了“西欧展道路，③正确。材料未体现文化产业体系和服务体系，加强控制，防止权臣专权，C项正确。材料反映了宰相任用范束后，中共十一届三中全会召开前夕，中国在为改革开放做准复兴计划”，为美国公开联合西欧反苏提供借口，B项正确④不选。围和数量的扩大，但这并不是材料中做法的目的，A项错误：备，材料中“安徽、四川等地农村的大胆试验”“走出国门看世苏联的退出与欧洲的分裂、欧洲一体化的进程无关，A、C两项21.B考查目标本题考查意识、联系观等知识，考查考生获取唐初，尚书省是最高行政机构，负责执行国家的重要政令界和扩大对外开放的试验”“改变经济管理体制的新思维”，错误；西欧经济后来的发展趋势并未使其成为美国的附庸，反和解读信息、调动和运用知识的能力。B项材料不能体现；皇帝这一做法主要是削弱宰相的权力，而均体现对经济建设的深索，C项正确。中共十一届三中全会而通过一体化等途径成为了世界经济舞台上可以和美国杭衡思路点拨本次调图的目的和措施，体现了意识活动的能动非强化其职能，D项错误。拉开了改革开放的序幕，A项错误；材料没有体现开始纠的一支重要力量，D项错误。性，①正确。材料未体现生产关系的变革，②不选。优化结构27.B考查目标本题以明代关于儒士、生员服饰的规定为背员“左”，B项错误；材料反映了农村经济体制改革的开展和经济36.考查目标本题以我国出口导向型外资企业空间分布变化图才有可能推动事物前进，③错误。通过调图，为促进国民经济材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能管理思维的转变，但这不能涵盖材料全内容，D项错误。为载体，考查企业空间分布规律与变化、工业区位因素等知稳运行、实现全年经济社会发展主要目标任务作出更大贡力，以及唯物史观、史料实证、历史解释等学科索养32.A考查目标本题以古希腊城邦文明为背景材料，旨在考查识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知