百师联盟 2024届高三仿真模拟考试(三)3文科综合(全国卷)答案

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2、2024年百师联盟高三摸底
3、百师联盟2024高三开年摸底联考文综

41.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一从整个中国古代学校教育发展的历史来看，唐代学校教育可以说是空前繁荣。唐代蛟育管理模式有两种：一是中央和地方实行分级管理，中央官学由国子监祭酒负责，地方官学由地方长史领导；二是统一管理和对口管理并举，以统一为主。同时，唐代还把学校管理作为考核学官的重要内容，所谓“训导有方，生徒充业，为学官之最”。唐代形成了一系列教学管理制度，对学生从入学到毕业都有制度化的规定。入学之始，学生要拜谒师长，行束脩之礼，以示尊师重道之意。唐代官学还制定了较为人性化的假期制度，有旬假、田假和授衣假。此外，唐代还规定了严格的考试制度，学校每年举行旬考、季考、岁考与毕业考试。学生毕业后或升入上一级学校，或参加科举考试，或直接受任各种职务。唐代学校有较严格的管理制度，保证了学校的正常秩序和教学质量。一摘编自穆惠涛、赵岚《唐代学校教育发展的特点及启示》材料二近现代英国教育制度的发展较为缓慢。受由主义政治传统的影响，英国把办学的责任推给家庭和社会。在绅士文化传统的影响下，英国教育具有浓厚的精英性、贵族性和等级性。英国教育的目的是培养高贵而有才干的统治者而非普遍提高国民的素质。直到《初等教育法》(1870年)、《巴尔福教育法》(1902年)、《巴特勒教育法》(1944年)的陆续须布，英国才确立了包括初等教育、中等教育和继续教育的较为完整的公立教育体系。再经过20世纪80年代以来的改革，英国高等教育体系形成。在这漫长的过程中，英国深受传统渐进变革观的影响，教育不平等的现象仍然严重，传统观念对教育的影响依旧很大。六韬编庞震群《英国教育改革模式探源及思考》(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代学校教育管理的特点及影响(14分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析近现代英国教育改革滞后的原因(6分)(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对教育改革的认识。(5分)42.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料4(中国堪尼系数计年份1953年1965年975年1988年1995年p基尼系数0.30夜t%.27034欧60(注：基尼系数是国际上通用的、用于衡量一个国家或地区居民收入差距的常用指标。基尼系数介于0和1之间，基尼系数越大，不平等程度越高，基尼系数越接近0，收入分配越趋向采等。国际惯例把0.2以下视为收入绝对平均，0.20.3视为收入比较平均，0.3~0.4视为收入相对合理，0.4~0.5视为收入差距较大，0.5以上视为收入悬殊)一摘编自李实《中国收入分配制度改革四十年》从材料中提炼两条或两条以上信息结合中国现代的有关知识进行阐述要求：信息提取准确，史论结合，逻辑严密，表述完整)文科综合试题（一）第10页（共12页）