高三2024届单科模拟04历史答案

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4、高三历史模拟试卷及答案2024
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而捐税属于国家与民众间的交易行为，二者主体C、D错。不一，排除C项；在鸦片战争爆发之时即存在中外7.B洋务运动采取中体西用思想，即用西方现代化的矛盾与冲突，并非香港转运贸易引发的，排除D科技来维护清王朝的封建统治，与“反现代化”的项。理论假设相符合，故选B项；太平天国运动是农民3.C据材料可知，徐继畲的《瀛寰志略》是“1840年到阶级的革命运动，既没有“用现代化的手段”，也不1861年期间”有关“世界历史地理的书籍”中的一是要“维护传统的价值取向”，故排除A项；戊戌变种，说明鸦片战争(1840一1842年)后，部分中国人法是资产阶级的改革运动，其目的是变革传统的已经开始了解西方，但该书“甫经付梓，即腾谤封建统治，实现资产阶级的统治，与“回归传统社议”，即该书一发行就遭遇攻击，材料列举了史策会”不符，故排除C项；义和团运动排斥西方先进先和李慈铭对《瀛寰志略》的态度与评价，“张外夷科技，与“用现代化的手段”不符，故排除D项。之气焰，损中国之威灵”，“轻信夷书，动辄铺张扬8.D“新政”期间推行的“癸卯学制”，建立起较系统的厉”，两者都将他国称作“夷”，且认为该书虚张他近代高等教育框架，是适应近代化潮流的重大举国的气焰，可知两人都带有传统的华夷观念，综合措，并不单单以发展近代实业为宗旨或目标，所以以上信息可知，鸦片战争后，中国思想从封闭走向A错。其“通儒院”的设置，仍然带有“中体西用”开放的程度有限，故选C项；材料中介绍世界历史的某些痕迹，故B错。该学制中的高等教育突出地理的书籍只有22种，不足以称对外学习热潮，了其结构的多样化特点，旨在适应近代社会对多排除A项；半殖民地半封建化指国家丧失部分主样化人才的需求，而不是强调学生个体的全面协权且封建经济遭到破坏，材料只涉及思想从封闭调发展，故C错。该学制培养的是适应近代化事走向开放的程度有限，排除B项；1861年安庆内业需要的各类人才，其受教学生必然有着不同于军械所的建立标志着洋务运动的开始，排除D项。传统科举制下的价值追求，其择业观念必然会有4.D据材料“西洋立国有本有末”“故欲先通商贾之气新的改变，故选D。以立循用西法之基”可知郭嵩焘认为不仅要学习9.C据材料可知，1897~1914年在华的近代工厂生产西方科技，还要学习西方政治制度，这是对洋务运的棉纱数量在不断增多，这会进一步加快中国传动中体西用思想的突破，表现了郭嵩焘对中西体统经济中纺与织的分离，故选C项；从材料信息来制的省察，故选D项；材料“西洋立国有本有末”看，外资企业纱锭数依然呈上升趋势，说明其在中“故欲先通商贾之气以立循用西法之基”说明不仅国依然有优势，故排除A项；根据表格信息不能判要学习西方科技，还要学习西方政治制度，突破了断材料属于洋务企业的数据，故排除B项；民族工“中体西用”的理念，并非坚持“中体西用”的理念，业发展的外在阻碍在近代一直存在，故排除D项排除A项：材料“窃谓西洋立国有本有末，其本在10.A材料反映出天津八国联军租界内，各租界当局各朝廷政教”仅表明提倡学习“西方立国之本”，并未自为政，不与中国城市当局合作，城市建设处于揭示西方富强的全部密码，且西方富强还有思想放任自流状态，体现明显的半殖民地色彩，故选文化因素，“全部”表述绝对化，排除B项；洋务运A项；混乱的市政建设不利于城市发展，且并未动只是学习西方科技，并未深入发展学习西方政与中国传统城市建设作对比，排除B项；市政建治制度，排除C项。设调整有序有利于列强对租界的管理，而促使列5.D据材料结合所学可知，1898年面对俄国在东北地强在华矛盾激化的原因是利益分配不均，与材料区的扩张，英国也加强在中国北方地区的侵略，即内容不符，排除C项；帝国主义侵华策略以武力强租威海卫为租借地，故选D项；1900年，英国等征服后，辅以政治、经济、文化侵略，材料体现仍八国联合出兵镇压义和团，攻占北京，与材料不然是政治文化侵略，所以不涉及策略的改变，排符，排除A项；19世纪60年代以后，英国支持浩除D项。罕国首领阿古柏入侵新疆部分地区，与材料时间11.A从材料信息可知，经历了戊戌变法、义和团运动，内容不符，排除B项；此时日本侵占台湾，英国并人们发现清政府“不足图治”，这一情况表明需要未派遣军队进攻台湾，排除C项。进行变革来挽救统治危机，政治变革渐成为时代6.B材料中光绪帝上谕表明清廷自开商埠的目的在于潮流，故选A项。材料里并没有涉及中央与地“商务流通，隐杜觊觎”，所以A错。其主动开放通方的关系，无法体现“中央集权面临危机”，而是商口岸，不仅有利于对外经贸交流，而且有利于这政权合法性危机，排除B项。材料里没有体现出些城市各项近代事业的发展，所以选B。材料中社会各界支持义和团运动，排除C项。清朝廷要举措与民众收回利权斗争和“实业救国”无关，故改革，并不是要重启戊戌变法，排除D项。10