中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试(新高考)语文答案

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1、中学生标准学术能力诊断测试2024年11月
2、中学生标准学术能力测试2024年12月语文
3、中学生标准学术能力测试2024年1月语文答案
4、中学生标准学术能力测试2024年1月语文
5、中学生标准学术能力测试2024年10月语文答案
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7、中学生标准学术能力测试2024年10月语文
8、中学生标准学术能力测试2024年3月语文
9、中学生标准学术能力测试2024年7月语文
10、中学生标准学术能力诊断测试2024年1月

材料二：楚昭王想要到荆台游玩，司马子綦（对他）规劝谏言道：“（如果）去荆台游玩，这种游玩的乐趣让人忽略年华老去并且忘记死亡，游玩的君王都因此使自已的国家灭亡，希望大王不要去那里游玩。”楚昭王说：“荆台是我的领地，拥有领地并且游览那里（很平常），你为什么阻止我游览呢？”（楚昭王）生气地斥退了司马子綦。这时令尹子西，驾着四匹马拉的马车，径直来到楚昭王面前说：“今日荆台之行，不能不去观赏啊。”楚昭王上车拍着他的背说：“此次荆台之行，我与先生共同赏乐。”马行走了十里路后，（令尹子西）拉着辔头使马车停下来说：“微臣不敢下车，有话想对您说，（不知）大王能不能听一听呢？”楚昭王说：“只管说吧。”令尹子西说：“微臣听说，身为大王的臣子而效忠于大王的人，高官厚禄都不够赏赐给他；身为大王的臣子却对大王阿谀奉承的人，再残酷的刑罚也不足以诛杀他。像司马子綦这样的人是效忠于大王的，像微臣这样的人是对大王阿谀奉承的；希望您杀死微臣，查抄微臣的家，然后赏赐司马子綦。”楚昭王说：“如果我能够停止（这种游览的行为），听从你的话，也只不过能够禁止我游览罢了，后代游览荆台，没有停止的时候，怎么办呢？”令尹子西说：“想要禁止后人去荆台游玩很容易啊，希望大王驾崩之时，将陵墓建在荆台；未曾有拿着助兴的乐器在祖先的墓上游玩的子民。”于是楚昭王驾车回宫，最终没有去荆台游玩，命令停止先前建立的制度。15.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“下阕开头两句，词人畅想回乡时花溪游赏、药市游逛的美好景象”说法错误，“莫负花溪纵赏，何妨药市微行”是词人对冯当世的劝说。16.①借卓文君的典故表达了词人期盼人文鼎盛的成都在冯当世的治理下能恢复往日的繁荣昌盛。②借王子渊的典故表达了词人对冯当世的美好祝愿。③典故的运用使词的情感含蓄蕴藉，充满艺术感染力。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查理解、赏析诗歌表达技巧的能力。古诗词中的典故和所要表达的思想情感常常是紧密联系在一起的，分析典故的作用要与思想情感联系起来，同时注意用典的一般作用，如委婉含蓄等。17.(1)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(2)其称文小而其指极大夫祸患常积于忽微(3)示例一：吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流示例二：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年示例三：今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明[每空1分，有多字、漏字、错字等均不得分，第(3)小题如有其他答案，符合要求即可得分]【解析】本题考查默写名篇名句的能力。要注意抓住语境中的关键信息，如第(1)题中的“谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境”等。18.A故称为“石箍门”B门楣式样最为丰富（每写出一处给2分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)【解析】本题考查语言表达衔接的能力。补写句子应注意前后语境，如B处，根据后文“做成中国砖雕青瓦压顶门头式样”及“常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰”进行推断。四【高三语文·参考答案第3页（共5页）】