运城市2023-2024学年高三第一学期期末调研测试(2024.1)语文答案

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2、运城市2023-2024第一学期期末高三测试题
3、运城市2024年高三语文调研测试9月
4、运城市2024年高三期末调研测试文数

7.B(“写出坟场经历给‘我’带来的恐惧，对‘我’认识生活真相的影响”分析错误，将“坟场”喻为“开始认识生活的课堂”意在写出“被迫睡坟场”让“我”明白日本侵略者的残忍可怕、中华民族的多灾多难。)8.①表现对宁静、安稳的生活的喜爱：喜欢秋夜虫声的种种理由。②表达对给家乡人们造成无尽灾难的日本侵略者的痛恨：回忆童年躲避日军睡坟地的往事。③表达了对自由的追求与向往：蟋蟀的声音是“最自由的声音，才是最美、最好听的声音”。④表现对中国人民智慧冷静、敢于斗争精神的赞美：碉堡被毁。⑤表达对不思悔改的侵略者的讽刺：侵略者肯定会变成瓦砾下的蟋蟀。⑥表达对祖国发展强大的坚定信心：我们的娃娃们却绝不会再去睡坟头。【评分细则】每点1分，共4分。任意答对四点即可给满分。9.①拥有自由，是每个人都应享有的权利。(1分，呈现本段关键词“自由”)②先写由蟋蟀被捉后的不自由联想到我们被日本鬼子捉住的不自由，作者借此表达对日本侵略者的控诉；再写给蟋蟀以自由，表明自由的声音才最美、最好听，表达对自由的渴望。(2分，结合文段内容分析)③要勇敢追求自由，坚决捍卫自由；为了自由，要敢于与侵略者斗争。(2分，结合文本分析)【评分细则】第①点1分，第②、③点分别2分；另外，思路清晰1分。10.BDE(本题考查学生文言文断句的能力。本句的含义为“接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。有人说这是宋代李公麟所说的‘垂云洲’啊”。)11.D(A项，山南水北叫做阳，山北水南叫做阴。正确。B项，远望/农历十五日，两个句子中的“望”字，含义不相同。C项，伙伴/以…为伴侣，《赤壁赋》中的“侣”为意动用法，两者用法不一致。D项，完成/靠近，“金就砺则利”中的“就”是“靠近”的意思，两者含义不相同。)12.D(本文以游程为明线，暗线是水。)13.(1)回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。(2)石缝中长出大树，能遮蔽几十人，前面有地，可以铺席而坐。【解析】(1)“或…或”，有的…有的；“驳色”，杂色；“偻”，脊背弯曲的样子。各1分，句意1分。(2)“罅”，缝隙；“荫”，遮蔽；“布席”，铺席。各1分，句意1分。14.同：探访胜景，寄情山水，表现出对大自然的热爱。异：《游媚笔泉记》中以“山风卒起”，令人悚然，扫兴而归，显出此地其实僻野荒冷，不宜久留，含蓄表示出作者不喜欢隐逸山林的意向。（每点1分，答对两点得满分）·【解析】本题考查学生评价探究文中思想观，点的能力。《登泰山记》叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，生动地表现了雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，抒发了作者赞美祖国河山的情怀。《游媚笔泉记》作者先写桐城西北的形胜，次写循溪西入，沿途所见之景物风光，而后自然地落在媚笔泉，既把媚笔泉与桐城、小溪沿途的景物风光连为一幅完整的图画，也在人们眼前现出作者探幽赏奇的志趣。探访胜景，寄情山水，充分表现出作者对大自然的热爱；作者对媚笔泉的记述，先是写媚笔泉景致，犹有访古赏奇的情怀；然后写左学冲筑室幽居，盛情邀饮，却以“山风卒起”，令人悚然，扫兴而归，显出此地其实僻野荒冷，不宜久留，结合注释，此时作者刚中进士第，正式大展拳脚的时期，含蓄表示出作者不喜欢隐逸的意向。15.C(“与苏轼的‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’开头相似”理解错误。上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，复古词显得起势淡，远不如苏词的气势雄伟；但戴词以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。)16.①戴词用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动魄的赤壁战场，意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。②苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。（每点3分）【解析】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想情感的能力。戴复古词浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魄的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶句和比喻的修辞，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，以夸张手法刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴；传神地描语文参考答案（长郡版）一2