安徽省2023-2024学年名校联考高一考试(241514Z)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、安徽名校2023-2024学年下学期高一第二次联考
2、安徽省2024年名校联考试卷
3、安徽省名校2023-2024学年高三上学期期末联考语文试题
4、2024至2024学年安徽名校第一学期期末联考高三
5、2023-2024学年安徽名校第一学期期中联考高一语文
6、2023-2024安徽名校第二学期期末联考高一
7、2023-2024安徽名校联考
8、2023-2024安徽省名校联考高一年级质量检测语文试卷
9、安徽省2024名校联考期末考试
10、安徽名校联考2024高二开学考

要雅证思者，明确更佳的立意点。另外，这个现象也能(二)在更厂花的领坡给人以启示”提示考生写作时不必局奥20.①形成颜色较浅的春材②气候环境能影响年轮的宽府手”学书领蚊而是可以延伸到其他领级。“结合自肥的变化@不仅能反映过去的气侯变化情况（每处2分）学习和生活经验”，也提示考生要结合自身成长经防，费(第①处，根据后文”秋天，形成层细胞停止分裂，晚期形成的木质部细胞个体小.细胞壁厚，形成颜色较深的秋参考立意：①博采众长，方能彰显个性：②以博采众长真实体会。材。春材和秋材，共同构成一个完整的年轮”以及前文为基，造个性大厦：③移他木之枝，结个性之果。(一)“年轮是树木的横断面上深浅相同的同心圆环”可知，春1.C("材应是树木横截面上颜色较浅的部分，放可补写”形成颜【优秀作文】以博采众长为基，造个性大厦的文化色较浅的春材”。第②处，后文介绍在两种不同气候环境孔子说：“三人行，则必有我师。”习多次强调：“走合一}下分别形成宽轮和窄轮，故可补写“气候环境能影响年轮中四特色社会主义道路。”米带书法极具造诣，其学书善于特生生不的宽窄变化”。第③处，根据前文年轮“帮助我们追湖过来众家之长：欧阳修认为“学书”不应一味模仿他人，要突出不息去的气候变化”和后文“还能…”句式可知，此处应补写自己的个性，力争自成一体。唯有以博采众长为基，造个性选C2B(“不仅能反映过去的气候变化情况”。)21.①原句使用了比喻的修辞手法，把树木年轮比作大自然大厦，方能成就青春本色。“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，拾人牙慧，亦步亦元能够的记录者，把记录气候、环境与历史比作刻录唱片，生动趋，终不会长存，突出自我才是正道。在苏东坡眼中，这天下前形象地写出了树木年轮具有记录，保存气候记忆的重要3.A作用，表达生动形象、通俗易懂；(2分)②原句使用了“刻风情千万般，诗词换风月落笔知风雨。其文约，其词微，其志洁，其行廉。诗句词藻皆出自真情实感，岂是他人两诗两词文录唱片”“一圈一圈”等动宾短语和数量词，用语生动，更的有画面感；(2分)③改句使用自然学科的术语，表达直白，模仿得来的？在中华优秀文明长河进程中，古圣先贤、诗词缺乏灵动。(1分)（将改句与原句进行比较，可以发大家数不胜数，能流传至今的大多有其独有的创作风格。君现，内容上，改句少了“是大自然最忠实的记录者”“像刻可见李白之诗风素迈壮阔，李清照之诗风婉约优美，白居易录唱片一样，一圈一圈地记录下来“等词句。原句中的这之诗风通俗易懂。唯有突出个性，方能成就自我。些词句使用了比喻的修辞手法，表达生动形象、通俗易红尘流离，诗意万千，唯有兼收并蓄，博采众长，方可打好懂；“刻录唱片”“一圈一圈”等动宾短语和数量词的运用，基础。“其模仿他人，谓之奴书”，因循守旧不可取，固步自封使表达生动，更有画面感。改句则使用自然学科的术语，亦是逆时代之潮流，而博采众长助力成长。学习他人长处是表达直白，缺乏灵动。)我们启蒙教育的第一步，在此基础上我们才能不断添砖加瓦四、建造出自己的楼宇万千。中华人民共和国成立初期，因国内22.1写作提示】外双重形势压迫且自身发展经验不足，我国奉行“一边倒"政这是一道任务驱动型的新材料作文题，以学习中华策，不断学习苏联建设经验，优先发展重工业，实行计划经济。优秀传统文化一书法为切入口，旨在引导考生对“博采事实证明：这一政策不可取。后来，我们在学习他人与实践众长”和“突出个性”等相关现象进行深人思考，树立科学中，总结经验教训，由此才筑就了如今的中国特色社会主义道思维观念，培养思辨能力，形成正确的价值取向。路、理论、制度、文化。随着世界经济全球化与文化多样化的材料分为两个部分，分别分析了两位古人的学书理不断演进，面向世界，博采众长，创新文化发展成为我国文化念。第一部分转述米带自叙学习书法的经历并对其做出发展必解的命题。我以为，兼取众长亦能有所突破。简要评价，他不断向前贤学习书法，但他不是全盘接收，辩证统一，相辅相成，于博采众长中突出个性。事物是而是汲取各家所长，取其精华，并且他学书不仅限于一辩证统一的，需要我们用一分为二的观，点看问题。在文化生家，而是“博采众家之长”。在此过程中，不仅需要创造性活中我们常提倡在继承传统的基础上推陈出新，取其精华，的借鉴，还要有弘扬和舍弃。第二部分介绍欧阳修“学弃其糟粕。学书亦如此，既需要我们创新思维，也需要我们书”的观点，他认为学书不可一味模仿，要突出自己的个汲取他人之所长。或博采众长，或突出个性，都是取得成就性。“个性”是作者的个性与风貌，在“个性”形成之前，必的重要途径。须认真学习，不断汲取前贤的精华，方能在前贤基础上有博采众长是基础，创新立异是要领。两者相辅相成，于所创造，从而“自成一体”。二者统一中成就自我，铺就青春底色。青少年身为国之接班“博采众长”和“突出个性”两者之间是有机联系的。人，更应做到如此，在祖国伟大复兴的历史征程中助力。12全国卷