[百师联盟]2024届高三开年摸底联考语文答案

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以是普通生活中志愿者、快：认识对象，从而产生强烈、真挚的：对调节精神也大有裨益”的观点。递员等不同人身上的感人事感情；然后将这种思想感情与画作2.举例论证。列举毛泽东、周迹。最重要的是从这些事件中发掘结合在一起，将对象的精神实质表恩来、彭德怀的事例，具体有力地的人物精神、优秀品质等。现出来，从而形成意境。论述了“自找苦吃是一种生活态第18期4.意匠是传达思想感情的表度”的分论点，从而使论证更具体1版现手段，它与意境是表现与被表现更有说服力。【联读思考】的关系。山水画家一定要苦心经营3.文中将吃过的苦比作“营养1.（a)句运用比喻论证，将讨意匠，没有意匠，意境会落空。一个剂”“成长梯”，说明苦难对于人成论、思想分别比作砺石、锋刃，点明山水画家的优秀作品，意境与意匠：长的意义，体现了议论文语言的生二者的关系，使论述更加生动形缺一不可。动性，使文章内容易于理解。象。(b)句运用对比论证，“鄙”“羡”5.写诗，写的是生活；绘画，绘4.示例：自找苦吃是一种人生“用”三个字，极为准确而又深刻地的是风景：它们都是基于现实，以境界。分析了不同人对读书的不同态度，现实为原材料。然而，它们融合了5.示例：李冀，初三阶段虽然通过对比，突出论证了正确的读书写作者与绘画者自身的情感以及辛苦，但这也是磨砺成长的最好机目的—用读书。体悟，因此，它们又必然高于现实。会。毛主席穿补丁衣服，吃小米、辣2.示例：“如果你把快乐告诉这就是说，不论是高明的诗还是绘椒，在艰苦环境中培养与民同甘共一个朋友，你将得到两个快乐；而画，最终都会成为客观的景物与主苦的品质。张桂梅扎根贫困山区，如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你观情感相融合的意境。沥尽心血，改变了几千名山区女孩将被分掉一半忧愁。”分析：用两个6.示例：“明月松间照，清泉石的命运。在困难中磨炼意志，锤炼假设复句分别说明了友谊能够让上流。”月光如水，似乎将诗人的心品性，有益于个人的成长。人分享快乐、分解忧愁，简练而富灵也一并洗净了；山泉淙淙，似乎《攻坚克难见精神》有哲理。带走了诗人的一切烦恼。此时此1.要获得成功必须要有攻坚2版刻，诗人已经完全沉浸于这静谧、克难的精神《短文两篇》巩固训练幽远的山景之中，景中折射出诗人2.举例论证、对比论证。用中1.(1)zǎo(2)xiá(3)jiè(4)yi内心的悠然、宁静。国早期与世界发展的对比，以及中2.C(“味同嚼蜡”形容说话或7.示例：茂盛的兰花生长在悬国航天一步步取得诸多成就的例文章枯燥乏味。使用有误。)崖绝壁之上，鲜艳盛开，可想象其子，具体、突出、准确地证明了“攻3.A芬芳四溢；叶子四处伸展，或立或坚克难要敢字当头”的观点，进而4.塑造人的性格；弥补精神上垂，两只小鸟恰从山崖下飞翔而证明了全文的中心论点，增加了论的各种缺陷。过。这幅画凸显了兰花自甘寂寞、证的说服力。5.比喻论证，形象地指出人的自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的3.选文先由南仁东经历近百精神上的缺陷可以用读书来弥补，精神品质，使物性与人品、主观与次失败最终建成“天眼”的事例，引使论证生动形象，浅显易懂。客观水乳交融，别出心裁，发人出文章的中心论点；然后从“攻坚6.首先摆出一般人不正确的深思。克难要敢字当头”“攻坚克难要干观点，其次提出自己的观点，再次3版字当先”“攻坚克难，要有坚韧不拔解释“不求甚解”的确切含义，最后《让阅读为青春增色》的精神”三个方面论证了如何做到指出“活读书”的必要性和怎样“活1.示例一：让阅读为青春增攻坚克难；最后引用毛主席的话重读书”。色。示例二：广大青少年要通过激申中心论点，进一步强调攻坚克难7.举例论证、对比论证。用诸发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视在人生中的价值葛亮“观其大略”比徐庶等人“务于阅读成效以充实自我、是升本领、4.可放在第⑥段。时代铁人王精熟”，取得更大成就的例子，有力增长才干。启民多次遇到挫折，却没有放弃，地证明“盲目地反对不求甚解的态2.比喻论证、道理论证。而是持续付出，终获成功。王启民度是没有充分理由的”这一观点，3.第②段。此论据讲述的是兴的事例有力地证明了该段论点“攻使论证更具有说服力。趣对于学习的重要性，与第②段的坚克难，要有坚韧不拔的精神”，故8.(1)示例：读者入馆阅读书分论点一致。可以放在选文第⑥段中。刊，阅毕后将书归还原处，方可离4.不能调换。因为②③④段与第19期馆；若需复印，须办理借印登记，复第①段的相关表述一一对应，依次2、3版印后办理归还手续，之后才可离馆。讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读《九年级（下）第四单元(2)逾期不还；不爱护图书（损成效，层层递进，具有逻辑性。同步学业评价》坏图书)；偷窃书刊资料《自找苦吃》1.(1)qi滞(2)B《山水画的意境》自主检测1.结构上：开篇点题，引出下2.D(A.味同嚼蜡：形容文章1.惆怅情寓于景文内容。内容上：以“苦”的字意和：语言等枯燥无味。用在此处不符语2.D生活现象引出“适当吃点苦味食境。B.信手拈来：随手拿来，不费思3.首先要仔细观察对象，深刻：品，不仅对身体健康有好处，而且：索，就能写出文章来。用在此处不第2页