郑州市2024年中招第一次适应性测试(4月)答案(语文)

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学不是人生的全部，人生也不全考察学成绩的好坏。拿阅读来说，只有多多尊重孩子自身的阅读喜好，让他们自由地阅读适合自己年龄特征和天性的困书，才能激发、可护其8某同学把材料乙】中宋濂求师问教的部分想象改写成一个戏剧小片段，请你按要求完成阅读兴趣。当阅读不再是一种负担，真正变成了“悦读”，才是一件既迷人又快乐、获得审美下面小题。(5分)体验的事情。宋濂（俯身前趋）：老师，孟子主张舍生取义，与“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的训有人说，人生没有白读的书，我们读过的每一本书，都是一种内在蓄力，帮我们以更好的姿教不相矛盾吗？（侧着耳朵）态，应对生活中的疾风骤雨。的确如此。中考时，刘天韵的作文拿了满分，她不仅没有因为读书、出书而影响到功课，反而最终考进自己心仪的学校。阅读是人一辈子的底层能力，应该先生（叱咄）：不用受之于父母的身体去作为，无异于行尸走肉！(宋濂A用什么方式去阅读和思考，不仅是学生需要去实践的，更是家长和教育从业者需要思考的。(过会儿，」B5.刘天韵的阅读有何独特之处？(3分)(摘自《北京青年报》)（有删改）宋濂：老师的意思是，受之于父母的身体，是需要弟子赋子其意义，就像一颗种子，萌发生长，夏花般绽放，终成累累秋实。先生：是何，人怎能绿绿无为地苟活！必要时，家国大义是需要付出生命的代价才得保全，这是孟子说的舍生取义。(1)给下面加点字注音。(1分)6.作者认为阅读本就该像刘天韵的阅读一样成为轻松快乐的事，小欣同学不尽以为然：没有必要的苦读过程，怎么可能把阅读变成轻松快乐的事。你认可哪种说法，还是另有思考呢？请结合自己的阅读体验写一段议论性文字，表达你的观点。(8分)叱咄写作提示：①观点要明确：②论证要合乎逻辑：③不少于100字。(2)对照画横线内容中的相关句子，填写括号内的舞台说明。(4分)A.宋濂B.过会儿9.在人生的旅途，我们需学会选择和坚守。结合材料说说宋濂和诸葛亮的人生选择和坚守给你的启示。(4分)(三)阅读下面文言文，完成7~9题。(13分)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于何晏①七岁，明惠“若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。其中。人问其故，答日：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。(节选自《出师表》)(选自《世说新语·夙惠》【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天【注释]①何晏：三国魏南阳宛人，字权。何进的孙子，幼随母为曹操收养。②惠：通“慧”。③魏武：魏大寒，观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得武帝曹操。遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。10.“魏武奇爱之”中“奇”的含义是()(2分)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。金立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或A.读q(形容词)特别，不寻常。B.读q(动词》以…为奇，惊异遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又济透。故余虽愚，卒获有所闻。C.读q〈名词〉奇观，胜境，佳境。D.读亦（形容词〉单，单数的。(节选自《送东阳马生序》)11.作者为什么说七岁的何晏“明惠若神”？(3分)7.解释下面句中加点词的意思。(4分)(1)先帝不以臣卑鄙（古义：社会地位低微，见识短浅；今义：▲）(2)由是感激（古义：▲；今义：因别人的好意或帮助而有好感）(3)以是人多以书假余（古义：▲；今义：▲）语文试卷（一）第4页（共8页）语文试卷（一）第3页（共8页）