高考2023-2024学年江西省高三4月教学质量检测试题(语文)

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1、江西2024高三四月联考
2、2024江西省高三
3、江西省高三阶段性考试2024
4、2024江西高三教学质量检测
5、江西省2024高三语文联考试卷
6、2023-2024江西高三阶段性考试21-09-72c
7、2023-2024江西省高三阶段性考试语文
8、2024年江西省高三第一次联考
9、江西省高三质量检测2024
10、2024江西高三教学质量检测卷

商洛市2024届高三第五次模拟检测语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考金部内容。一、现代文阅读(36分】(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）》阅读下面的文字，完成1~3题。我国的传统语言学的“传统”是什么呢？传统语言学，即“小学”，研究范围狭窄，其研究对象是古代经典语言，即古代书面语，其核心是“字”，以研究“字”的字形、字义、字音为主，实际上多是对经籍中具体语言文字问题的研究。或者说，传统语言学以古代书面语为研究对象，以书面语中的“字”为核心，重视文献考据，考证、钩沉、注释、推绎“经文”，帮助人们阅读理解古籍。由于“字”的形音义一体，因而虽有文字、音韵、训诂三分，但实际上三者之间并非泾渭分明，三者往往联系在一起，所谓字的音形义相通的理念即表明“小学”内部的界限是模糊的，从清儒延续到章太炎的《文始》，不断突破字形限制，讲求因声求义，从音义联系中深求字（词）之间的联系。即便在“小学”外部，古代语言文字研究与经学密不可分，自不待说；而且也往往同诗文创作、欣赏评论联系在一起。如魏晋以后，文学家、文论家在吟诗作文、欣赏评论中深感虚词体现了文章的神情气韵，开始从表情达义、语气等角度去概括总结虚词的作用，于是产生了旨在研究虚词神情气韵的辞气式虚词研究，着重研究虚词的完句作用和表情达意的价值，像刘勰在《文心雕龙》中总结出虚词的“发端”“送末”“札句”三类用法，柳宗元则归纳出疑词、决词两类语气词。文学家对语言的认识体现了语言与文学的一体性，语言的研究也为文学提供了必要的解释力。实质上，传统语言学无论是从内部还是从外部看都呈现出“大语言学”特色或者倾向，学科内外的界限区分不明显，学科界限模糊。这也体现出我国古代传统学术的特点，重视综合，忽视分析，即后人所谓“文史哲”不分家。当然，我国传统语言学的“大语言学”观是不自觉的，整体上看是跟我国传统学术观念一致的。受近代以来科学分类的影响，作为一门科学（至少是一个学科）的语言学逐渐趋于独立。章太炎提侣把“小学”改称“语言文字之学”，旨在从研究对象上框定“语言文字之学”的学科界限，使语言学不再依附于其他学科而独立。在章太炎《文始（断方言》一类探索语源及方俗异语的著作之后，便有许多受西方语言学影响的专门性的语言学著作出现，如晚清至二十世纪四十年代即有《马氏文通《修词学教科书N文字发几·修辞学》《文字学音篇N国语学草创N斯著国语文法》N中国文法要略《中国现代语法%汉语语法论N修辞学发几》《古文字学导论X中国文宇学洲现代吴语的研究水钟祥方言记水湖北方言调查报告》等，涉及文宇学、音韵学（语音学）、语法学、修辞学、方言学、民族语言、普通语言学等方面的专门性著作，初步确立了中国现代语言学的框架。语言学的学科独立还表现在大学里开设语言类的课程，如二十世纪五十年代以来，中文系的基础课有现代汉语、古代汉语，语言学概论等，选修课和专题类的语言学类课程更多，语言类课程是大学相关系科课程体系的重要格块：当前，研究生阶段，语言学类学科成为“中国语言文学“和“外国语言文学”学科内的重要的二级学科或研究方向；人文社科类的各层次的研究课题【高三语文第1页（共8页）】·24-441C.