龙岩市2024年高中毕业班五月教学质量检测试题(语文)

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本文从以下几个角度介绍。

1、龙岩市2024年高中毕业班第三次教学质量检测语文试题
2、龙岩市2024年高中毕业班第一次质量检测
3、2024龙岩市高三5月质检
4、龙岩市2023-2024学年第一学期期末高二教学质量检查
5、龙岩市2024年高中毕业班质量检查文综
6、龙岩市2024高三
7、龙岩市2024年高中毕业班教学质量检查
8、龙岩市2024年高中毕业班第一次
9、2024龙岩市高三第二次质检
10、龙岩市2024年高中毕业班第一次教学质量检测答案

存在于‘情境′一心理’一‘动作’三者的辩证关系之中”，“戏剧性”的出现和“情境”“心理”“动作”这三个戏剧“在场呈现”中的本质性特征都有关联，是这三种本质性特征的相互作用和整体性体现。A项标示的是多元交叉融合关系，B项标示的是集中指向“戏剧性”关系，D项标示的是“情境”范围内相互作用关系，均不符合材料二中所述，只有C项符合。【评分标准】选对得满分3分。5.①要明确探讨范畴，分清“戏剧性”在文学性与舞台性两个不同层面上的含义及其区别与联系。②在戏剧的文本与演出的完整系统内理解“戏剧性”。③在戏剧的情境、事件的过程、人物心理和动作中认识和把握“戏剧性”。【命题意图】本题考查学生梳理、概括文章中重要论证内容的能力。【解题思路】题目指向为可以从哪些方面认识和把握“戏剧性”这一概念，因此应根据两则材料中对“戏剧性”的相关论证来进行概括。材料一第二段开头“我们在理解戏剧性这一概念时，首先就要分清它在文学性与舞台性两个不同层面上的含义及其区别与联系”，是一处重要提示材料二第一段的开头也提到了“我们讨论“戏剧性’问题，首先要确定在哪个范畴中来探讨‘戏剧性’”，因此将二者整合即可。在详细论证中，材料二第一段中还提到了“戏剧性和文本的情境、悬念、冲突的设置，场面的构思处理，外部形式的呈现都有不同程度的关系”；材料二第二段开头部分具体闲释了戏剧性和戏剧事件过程、人物、心理、动作等方面的关系，并指出了戏剧性“必须植根于戏剧的情境”的特点。对以上内容分别进行概括即可。【评分标准】每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.B【命题意图】本题考查学生综合欣赏文学作品的思想内容和艺术手法的能力。【解题思路】A项，“是因为”说法不全面，还有屋子里热等原因。C项，“这个村干部故意”说法不正确，“这人好像有意”只是乡长的感受，且不确定是“故意”。D项，“可见已对这些进行过试验”说法不正确，根据文中蔡治良说“我这个意见可是想出来的，没试验过”和“刚才我泡烟叶水的时候就想”，只能确定正在对烟叶进行试验。【评分标准】选对得满分3分。7.C【命题意图】本题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。【解题思路】“幽默而充满乡土气息”错误。本文语言与《小二黑结婚》中幽默风趣、通俗易懂的极其群众化语言风格不同，有方言特色和乡土气息，但并未突出幽默风趣和群众化语言，仍以文学性语言为主。【评分标准】选对得满分3分。8.①开始时，面对朱明山的单独谈话，非常拘束，过分紧张。②面对乡长和朱明山的分歧，以及村干部的不满意，对村干部进行解释，并建议开始开会。③会议中，面对议论和争执，息众人情绪，给出多个可行性建议。④面对朱明山的追问，仍然拘束。【命题意图】本题考查学生鉴赏小说人物形象、概括重要内容的能力。【解题思路】题目限定为“在县委书记朱明山开展工作的过程中”，指向为“植棉能手蔡治良有哪些行为表现”，因此从文中相关部分找出行为表现并进行概括即可。开始，朱明山与蔡治良打招呼，单独谈话，蔡治良“拘束得眼不知往哪里看好”，“朱明山见这个植棉能手有点过分紧张”；蔡治良第二次出现：“以前的办法不对，这不是县上派的工作组连夜下来了吗？”