[名校计划]2024年河北省中考适应性模拟检测(实战型)试题(语文)

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二、古代诗文阅读(35分)嘤(一)文言文阅读（本题共4小题，20分)9'阅读下面的文言文，完成10~13题。文本一西洞庭多古寺。余次序游之。十七日从包山至罗汉坞。是日登蝶纱，循山后坡陀而下，问西湖时，宿因。坐指定，有卢淘然鸣，以主适西大湖，务诗京白，新月之下，倍觉漆清：夜半梦醒，巨声轰，使我种骨俱来。诗巴，等湖入村均。背瓶水月寺，长松央道。寺前银杏教本，大可合国，霜叶凌年，今人须眉古成。淀岭，得华山寺。寺在山之阴，山高月出给比头发白在留表，又次日，离平山，度小岭，橙精愈紫，篱落间不胜绝治，乃其风格严直。行行人长寿寺。去寺半里，得松台、磐石。前对有精百林，又为青林点蜂。回得角电，国阿家哈。哈得带西湖。是日风腔气无，解4可数，晴湖如能，不风而涛年甲，犹隔宵枕上。至角毫，闲入采因。有短培指湖中，凭墙西照。颜阳忽怎将堕，蒸在飘发，日留西线之。赤金半块，至深红一钱。既天既没，湖水倒映，忽如长虹，而四山冥合矣。廿三日复从包山至天王寺。松林无际，横國数亩，其大小美水月。同日，游资庆，睹黄叶纷飞，又疑水月银杏。然斜阳映其上，如苍髯老翁，脸昙微酣，不独棱棱霜气。此包山、华山之所以为妙也。(节选自[明]姚希孟《游洞庭诸刹记》)文本二：岁有其物，物有其容：情以物迁，辞以情发。是以诗人感物，联类不究：流连万象之际，沉吟视听之区。写气图貌，既随物以完转；属采附声，亦与心而徘徊。故“灼灼”状桃花之鲜，“要要”学草虫之韵。“皎日”“噤星”，一言穷理：并以少总多，情貌无遗矣。虽复思经千载，将何易夺？(节选自[南朝·梁]刘勰《文心雕龙·物色》)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)山高A月出B岭背C比树头D发白E夜F阑矣。11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)A.焉，相当于“于是”“于此”，与《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”词义相同。B.道，指取道、途经，与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“道”词义、用法不同C.被，指覆盖、遮盖，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”词义不同。D.夺，指使之改变，与《陈情表》“行年四岁，舅夺母志”中的“夺”词义相同。12.下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分)A.刘勰认为四时景象纷繁又各具特色，姚希孟也围绕长松、银杏等洞庭典型秋景行文，借助移步换形之法，描绘出长松苍郁与银杏凌寒的特征。B.刘勰认为写作构思应当通连视听驰骋想象，姚希孟调动视觉与听觉，既观晴湖无风似镜，又听涛声砰砰作响，并且把山水相连想象为襟带环绕。C.姚希孟以“忽忽”状写落日迷蒙之色，以“棱棱”描写寒霜刺骨之气，与刘勰所例举的“灼灼”“哽