陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史(人民教育)试题

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【回选丨版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】8.B解析：根据材料可知，文艺复兴时期的很多著名学者都做过医生，医学的进步推动了相关学科的涌现发展，这从侧面反映出，文艺复兴唤醒了人们科学实验的精神，有利于近代科学的兴起，B项正确。材料未涉及文艺复兴抨击了教会腐败和守旧思想、冲击了西欧的封建统治秩序，排除A、C两项：结合所学知识可知，近代科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，排除D项。9.C解析：此题考查唯物史观基本原理之一，即经济基础决定上层建筑，各国资本主义经济发展的程度差异，导致了材料中的现象，C项正确。A、B、D三项都是原因但不是根本原因，排除。10.A解析：根据表格数据可以看出，英国对原材料和初级品的进口减少而出口增加，对工业制成品的进口增加而出口减少，体现出英国在第二次工业革命时期，发展相对缓慢，工业实力相对衰落，A项正确。英国在这一时期仍然拥有最广阔的殖民地，仍是殖民霸主，排除B项；材料中英国工业制成品的出口总额下降，说明海外市场在变小，排除C项；垄断组织的出现虽然一定程度上阻碍自由竞争，但并不是英国相对衰落的原因，排除D项。11.C解析：根据材料可知，1844一1847年马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等理论正在形成，C项正确。1848年，马克思主义的诞生标志着国际工人运动有了科学理论的指导，排除A项；第一国际成立于1864年，与材料时间不符，排除B项；马克思主义尚未诞生，且材料未涉及各国社会主义运动，排除D项。12.D解析：根据材料可知，拉美国家基本实现民族独立后，仍面临美国的经济侵略和武力干涉，民族革命的任务依然艰巨，D项正确。材料信息没有体现出拉美各国的政治经济发展停滞不前，排除A项；材料无法得出拉丁美洲已纳人美国的势力范围，排除B项；1889年，巴西才废除君主制，建立共和国，排除C项。13.D解析：根据材料图片信息并结合所学知识可知，一战使沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国、土耳其帝国先后瓦解，在这几大帝国的废墟上，诞生了奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰等新兴国家，D项正确。材料图片为一战前后的欧洲领土变迁示意图，没有涉及到欧洲与美国、日本等国的对比，无法体现出帝国主义和殖民主义力量被削弱，也不能反映出反战和运动的壮大，排除A、B、C三项。14.C解析：根据图表数据并结合所学知识可知，1950一1990年，美国、联邦德国和日本的第三产业迅速发展，服务业人口所占比重增加；美国和联邦德国的农业和工业就业人口所占比重降低；日本的农业就业人口比重降低，工业就业人口增加，三个国家的就业人口分布相应发生变化，即社会结构出现了变化，C项正确。农业就业人口占比下降，不代表农业发展速度降低，排除A项；70年代后期，各国适当减少了政府对经济的干预，排除B项；材料无法体现国民经济结构严重失衡，排除D项。15.C解析：根据材料可知，“利别尔曼建议”一定程度上承认了企业和个人物质利益的正当性，调动生产者的积极性，从而改善企业管理，C项正确。这一时期，苏联未突破计划经济体制的束缚，排除A项；市场调节是通过市场供求关系的变化引起价格变动，对生产、分配、流通、消费等社会经济活动各环节进行的调节，而材料主旨是利用经济手段增强企业活力，排除B项；在“利别尔曼建议”出现之前，赫鲁晓夫便已开始改革，排除D项。16.D解析：根据材料并结合所学知识可知，“二十国集团”“一带一路”“金砖国家集团”“上海合作组织”都与全球治理或构建人类命运共同体相关，D项正确。传统全球治理体系需要变革，但并未瓦解，排除A项；冷战结束后，政治多极化趋势加强，但“二十国集团”是全球经济治理台，“一带一路”倡议是中国与高一历史答案第2页（共4页）