陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(UC)试题

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臣之客欲,、【田、文、沾尚R已功谏成功有哪些重要因素？（3臣菜不是9、飞乙)江后生说明个十么道里？(2分)二、现代文阅读纳谏))阅读下面文字、回答10一12题。（共9分】四友，心从话文和位进行朗读学就是把朗读作为字、询、匀、稀学的有机组成部分，无分一发挥朗读应有的作用。朗读也要抓字、词、句、篇人之言，过，遂心字包括音、形、义三要未要堂提一个汉字，应孩把宇音准确读出来”法字商。有天推板词义、进而积累词汇、开扩眼界，为课文的分析准备金件文⑤词是语言里可以自由运用的最小单位。只有把每个词都形象化，才能准确理解它；只心思议解它去范的加应的方吉起定待达出来羽的形象化开不多物，天物以来人们在说师友对大小强弱、轻重、袭贬不同的概念，通常有相应的表达方式。一通以《海热》为物心大浪”米风雨”和乌云狂风”闪电“百声”这西组词很常见。但在课文里：由于它们具有象征的意义，包合的概念就不同二般了。前一组词，作为人民群众和羊命力黄的化身，我们桃应用较重、较强的语音和青定、关切的语气来☐一朗读；后一组词，象征者沙皇俄因的种种反动券力，我们就要用敏短促、校低沉的语音和否定、优很的语气来表达。当然，这种形孕化类装体万言，月一个问出现在不同语句中受会有变化，但基本倾向应当是鲜明的、统一的。⑤句的朗读，可以抓这三项。停顿首先要求读准标点符号，而在标点符号无能为力的情况下，如何处理好句中的停顿则要求学生有一定的句法分析能力和语言理解能力。同样，和停顿相适应、配合，句中哪些词该重读也要求有一定的语文知识作基础。至于语调，汉语有“降抑、昂上、直、弯曲”四大类型。如果能抓住课文中的关键语句，通过具体分析，准确地确定停顿，重读和语调；再通过对停顿、重读和语调的反复推敲和揣摩来加深对语句的理解和感受，必然能在理解和表达方面都得到提高。《孔乙已》中有这么一句话一孔乙已是站着喝酒而字长衫的唯，的人。⑥如果我到句中波重谈的站者”长衫”和唯一”三个词，再相应地处理好件领，就能察觉利在孔乙心身上表现出来的不协调。对这个独特形象的理解就更深刻了废文龙是个经体，手、两、的只是大小不同的为部，加系全荔，才能把作者的高爱分茶见养商的网孩可不多环节奏、高亮和基明这三点。只有开清作品合个部分及北份夏知道复套行品的坏晚、行茶、色彩其变化，理解作者流容在作品中的爱惜感情，才能安然称对高的的快度、种杨和张弱，氏强烈纤明又恰如其分地表达球的语文试卷第4页（共8页）主题。