陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(人民教育)答案

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学生也未必真正理解，更诚不上实际运用。老实说，要融会實道上面那些术语不红舍要儿十葛文基，甚至还需要一点外文常识。这样来教文言文就记简单问题复杂化了，对培养扬感啡但无道反⑤诵读，才是学习文言文的正确途径(作者；张山银。有【文本二】语感作为直觉思维，能够帮人们在语言活动中直接迅速地获取结论，但却通常不能使人们清断识到获取结论过程中所需要的原理，方法，规律等因素。语文的学习更多要依靠分析归纳，抽象摄逻辑思维，以及大量的语文知识和有关的经验、理论。同时渊博的语文知识、丰富的生活经验、绸鬼语言实践方法技巧和逻辑思维能力也有利于良好语感的形成。如果语文是一鹿大厦，那么它们才是这高楼大厦的材料和地基。可见，语感并不是语文学习的本质和核心。9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的俩项是（）(4分）A.文本一第①段画横线处的语句强调了语感对于语言学习的重要性心B.文本一第②段使用对比论证的方法，有力论证了最初的语感表现在您声知意上，而且语感培养首先来源于听，其次才是说。C文本一认为，要将“动宾倒置”，“定语后置”，“取消句子独立性”等术语融会贯通，不仅需要几十篇文言文做基础，还需要一些外文常识。一D文本二认为，语感作为直觉思维，在获取结论的过程中，会干扰人们对原理、方法、规律等因素的意识。E.文本一和文本二论证思路清晰，逻辑严密，语言通俗晓畅。10.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题。请结合文本一第③段中的加点词句具体分析。(4分)11.小语同学认为要想学好文言文，只需要加强诵读就可以小文同学不认同这种观点。请你结合文本4胶本二为小文寻找依据。(4分)三、古诗文阅读（共15分)(一)阅读下面两个文段，完成问题。:【甲】送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支疆劲不能动，藤人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍散衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不如口体之奉不若人也盖余之勒且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】景公饮酒景公饮酒，七日七夜不止。弦章①谏口：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”曼子入见，OPP0A575G君之废酒也。不然，章赐死。如是而听之，则臣为制也；不听，又爱其死。”。横包试泉·语点（右）第5夏兴8厦