2023-2024学年山西省金太阳九年级上学期期末评估(24-CZ75c)语文试题

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1、山西金太阳试卷2024九年级
2、2024金太阳山西初三期末
3、金太阳联考2024十月份山西九年级
4、2023-2024金太阳试卷答案官网山西初三
5、2023-2024山西金太阳试题及答案初三
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7、金太阳考试答案2024九年级
8、2023-2024山西金太阳九年级大联考
9、2024金太阳试卷及答案九年级
10、山西省金太阳试卷初三上册2024

学微主题多文本阅读一人称讲述的形式，在保证故事基本真实的基础上写得曲折【文本相互印证】生动。②文本二是新闻通讯，重在介绍杨从芳等志愿军汽车1.B【“在古代‘不如归去’属于雅士之言”错，由文本一“不如兵的战斗经历和革命精神，以及某汽车运输旅官兵对“打不归去’一语，不见得太‘文”，尤其在古代，更不见得不是俗子烂、炸不断的钢铁运输线”精神的传承；采用了第三人称概述的口头语”可知，“不如归去”不一定属于“雅士之言”，更可能的形式，语言实、简洁。【①结合文本一可知，小说通过青年是俗子的口头语。】驾驶员的讲述展开故事，如“谁知道，就在山背后那片稠稠的2.C【“意在批评文人们对生活缺少观察”错，原文为“在我们的树林里突、突、突升起一串红信号弹”“紧张万分之际…他活书本里更不知有多少花样了。哪一天把各地的花样搜集就一下子把他的头灯扭开了”，青年驾驶员是杨从芳故事的起来，该有如何一个大观！”，突出现实生活内容丰富鲜活，是见证者和讲述者，从侧面展现、塑造了杨从芳的形象。同时“大观”，没有批评之意。】小说采用大量详细描写，如“我看得清清楚楚…那一阵扫3.①“杜鹃鸣啼”作为文章的线索，在文中反复出现，将文章串射可真激烈呀！”“灯光一下往上闪去…一会儿又在更远的联成一个整体。②文章首先提出杜鹃的鸣啼声带给人不同地方出现”，这样写让读者仿佛身临其境，更能感受到杨从芳的感受，接着指出其原因；然后进一步指出复杂的生活经历、机智勇敢以及不怕牺牲的英雄精神。②结合文本二及其注社会环境可以使不同的观念联系在一起，甚至能够归一；最释可知，文本二是新闻通讯，采用第三人称叙述；由“1951年5后指出杜鹃的叫声独特，而人心更复杂，鸟声可以反映社会月，抗美援朝第五次战役正在激烈地展开，前线急需粮食弹背景、生命状态。文章由“鸟声”及“人心社会”，由物及人，层药…杨从芳果断发动汽车向着敌机方向冲去”可知，文本层深人。二重在介绍杨从芳等志愿军汽车兵的战斗经历；由“下一颗4.①文章以现实生活中的“杜鹃鸣啼”为写作对象。②真实地照明弹亮起前，他打开大灯，高声呼喊着‘为了前线胜利！'，表现了人在不同的生活环境、生命状态下对鸟叫声的真切感将三架敌机引向原封锁区”可知，文本二展现了革命精神，受，反映了动荡年代知识分子真实的内心世界。③语言真挚以及某汽车运输旅官兵对“打不烂、炸不断的钢铁运输线”精朴素。【散文创作的“在场”指散文的真，即回到事物本身，回神的传承，语言实、简洁。】到人本身，回到语言本身。从事物本身看，文本一以现实生任务群二古诗文阅读活中真实的“杜鹃鸣啼”为写作对象。从人本身看，“家乡收学主题四文言文阅读麦早…叶落归根，不如归去吧”“你闻闻看，多香！真不如回去种田好，‘守拙归园田”“天雨蒙蒙，促农耕陇。城南战○对点夯基练骨多，野田变作丘与垄。郭公，郭公！何地播种”，文章真实【文言实词】地表现了人在不同的生活环境、生命状态下对鸟叫声的真切(1)①机敏聪慧②忧伤悲痛③背④怠慢、侮慢⑤周济⑥用完、用尽⑦主管、担任感受，反映了动荡年代知识分子真实的内心世界。从语言风格看，“一种人听了奋起耕作，一种人听了伤春思乡，连耳朵(2)①代词，他的②介词，凭借③即使④来，表目的也竟有这样大的差异”“人生一梦耳，四处奔波，所为何来？”⑤连词，表转折，译为“却、但是”⑥介词，像…一样“也许毕竟是文人吧，我又想起了‘不如归去’”，情真意切，语(3)①状语后置句。有人用礼仪规矩劝他（保重身体）。②宾言真挚朴素。】语前置句。用一句话来概括。(4)①/②×【②古代天子去世叫崩，诸侯死为薨。】【文本比较】5.B【“冲淡紧张气氛”错误，由“跟我谈话的这个年轻人…才又说下去”“我忍不住插问：‘这不是很危险吗？！”可知，“我”1.B【B第一个“说”意为“古代解释经文的一种文体”；第二个的插问和对青年驾驶员的神态描写，能舒缓小说的叙事节“说”同“悦”，意为“喜悦，高兴”，二者含义不同。A文中的“善”意为“擅长，善于”；成语“从善如流”中的“善”意为“好的，奏，但没有冲淡小说的紧张气氛，恰恰相反，这样写更能渲染正确的”，形容能很快地接受别人的好意见，二者意思不同。出当时紧张的气氛。】C文中的“异”为形容词的意动用法，指“对…感到惊异”；6.B【“作为线索”错误，青年驾驶员只是故事的见证人和讲述者，小说并非围绕他讲述，他不是线索人物。】“耻”为形容词的意动用法，意为“以…为耻”，二者用法相同。D第一个“执”意为“执行，施行”，此处可译为“主持”；第7.①照应标题，首尾呼应，使全文结构结整；②展现运输战线的二个“执”意为“掌握，控制”，此处可译为“把持”，二者意思不紧张忙碌，突出志愿军战士英勇无畏的英雄形象；③情景交同】融，巧妙表达了作者对志愿军战士高昂士气和战斗热情的讴2.B【B文中的“简”意为“简朴”；成语“深居简出”中的“简”意歌。【小说开头写“一到黄昏，接近前线的那些公路就紧张忙碌起来了…运输汽车就从这滚滚灰尘中间穿过去”，小说为“简省，少”，日老在家里待着，很少出门，二者意思不同。A文中的“胜”意为“经得住，能承担”；成语“不可胜数”中的结尾写“我知道，就当我现在这样想着的时候…勇敢地飞“胜”意为“尽”，不能数完，形容数量非常多，二者意思不同。快地前进着呢”，这两部分都写了运输汽车在扬着灰尘的前线公路上前进的场景，结构上照应标题“扬着灰尘的路上”，C“必厚为礼以愧之”中“愧”是“使…惭愧”，是使动用法；且首尾呼应，使全文结构完整；小说第1段展现了运输战线“深愧生之志”的“愧”是普通动词，意思是辜负、对不起，二者用法不同。】的紧张忙碌，而在前线，这样在路上奔跑运输，随时都有遭受3.C【意思相同，都是“接近、靠近”的意思。】敌机轰炸的危险，突出志愿军战士英勇无畏的英雄形象；结尾写“他们还是怎样地从滚滚的灰尘中，唱着歌，勇敢地飞快4.BDG【“之”是代词，指代前文“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”，“母异之”主谓宾齐全，B处应断开；“曰”是地前进着呢”，“唱着歌”写出战士们高昂的战斗热情。此句景中含情，巧妙表达了作者对志愿军战士高昂士气和战斗热“说”的意思，一般“曰”后即D处断开；“多”是“很、非常”的意思，修饰的是“知孝养”，“如此”是“这样”的意思，从语意上看，情的讴歌。】这是周母感慨儿子对自己的关心竞然到了这样的程度，因此8.①文本一是小说，重在塑造杨从芳机智勇敢、不怕牺牲的英“如此”后即G处应断开.】雄形象，表现志愿军战士的战斗精神；采用了详细描述和第52)25XKA·语文-QG