国考1号2(第2套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(二)2英语答案

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《双语学习报》2024-2025学年高一RX版·新高考第4期测试题参考答案及部分解析1-5 BCCBA第4期测题参考答案Then John said he would attend an interview at24.B。理解具体信息。根据第中的数据可follow onehe随自的内心，追随兴67右their31-35 ADCAB36-40 CFEAC41-45 BACDB会降低老人的行动能力，使他们失去独三S-SOADBAC,即这些数据明了老年人弹confident about his56.guarded57 whichJack's help.John felt more58.actuallyupcoming interview.Their friendship turned into25.B。理解具体信息。根据第三设Slot has力和受伤风险，即是为61.Itit heral to research how to create clothing54.payinga supportive partnership,each willing to see the29.C。淮断。根据第二段not all of them haveother succeed写作(One possible version)第4期测试题部分答案解析the gene.here are的服o many factors when iDear david阅读理解呼叫装置，即Slot致力于设计防护服装如即使足要度深发性动作的臭运Last Friday.our school organized a really in-26.hiddendding跳远，湖有那种emol ScExhibition,and I社会服务与人、际沟通you abouti公有其all thean30.B。理解词汇根据第三段are based onwas a solar-powered car designed by a group者在国停留更多l0t的在减connections rather than controlled experim绍了hat looy buit from the ground up and泰国经济料27.A發内容可or cause and efand its application in字游民的开放态S1ot通过自己的设计理念和目标，关可能是正骑的，解具体信息。根据第一段中的But keepmind that you nto leave将保便的的科学依据可能“有缺将”，flawed在这里、filled wirhndwas livelyD持证1每180everyone sopassionate about their projects was留时间是18境与社会体育可chnology22.A。推断建议Li Hua体育成定彩响，但并非决定性因素，理白的出热名这表明他国淮出新为基因健身测试是一种有叁者姓的有战足进当地发析were im23.C。理解具体信息。根据第三段中的…bu新确。此外，基因健身测试可以拐B.Theults,(它们可能导致令人困惑的果。Maier用andthe job.As heed out of theone who wants to discover Thai cutureoffice,Jack felt a wa【地知翠】DNAe of relief and excitementhe rece)family history家族史hei身体能力C.Theork better forfessional athletes泰奉，因此它也向文化学习者开放。s基国测试运动员ngs,he called his newiend John活与学习le朗d the way走在前列说明了DNA测对普通身t Deeninsideanted to do长的市场好者也有帮助文中也并未提及北对专尚设计专业fast-ee的学生致力于设能落西动员来说更有效的川会经济背景that laokiobcontrolled experiments控实的训结法相冲congratulated him sincerely的功能性他期自己的设计能够激发业cause and effect因关系根据基因测试结果调整了客户的训练ack's ability进而为☒and we明解释共物长的是完全的对复印时请沿此处对折0没有提到学生参与制作地图，因此不属于价与与技就是你空闲时就开始〔教孩子厨艺)是有主题语境52校教育中的点studentsience呼应下文中的when you've got8内客可野花地优来可以帮助ome timesmade us te-上are par可视化信息时需要自己寻找阅读的起点的方法来澜览信息即在课堂上使用可视如：培养创新、>作能力，接触更广阔的世能合成定的术时面临的问题是缺乏明确的阅读,以及40.指学应用到白起着55.C的室智：iad认为这月用可视化教堂工同时学生「干扰项分析上守节B.The mnding of instructions.些能生经险下文送培境】人与社会历史、社会与文化作项主要任务学生d如假期在厨份研究报告好回忆”上文形成对北哭化下文主州城墙历史悠久al with information处理信，能项中的It指代上文的cooking with欣货证。相们及visualization tchnology可视化技术步、品尝美食，夜education levels个问题，她关注的是社会服务与人际沟通【背景知识】苏州相门位于江苏省苏州古城污柒或教育程度学生要找到阅读的起点定题语境人与社语篇导读】王要介绍be drawn to呈现的哭了colors and shapes颜色和形状量信文中并:有提到学生受到大量信享受，也吸引了许多人驻足欣成为传墙景观建设工程南起相门桥，北至锅园，奇a powerful tool强的工具的状问题在于学生如何开始阅读这区为2012年g1专业发35.B型解具体信息根据第四段动洞的时报据时间状语raditional methods传统方法teachers haven't had enough training To chang41B。根据下文so thechang和语墙可知，此处应用一般过时32.D。推断Her report explainshis,profenow comp.n can故a定语从向」折白长可的研报42.A上下搬到”那里之非眼制，姓定从告主关注现代处是,引导词在定化技术何帮助学以便更好地支持学生。前，他们不需要做太多的景观美化中在地理解报告可能果43.促使决定将章亲就中作主器指代光行街故which.生活与堂五知事宝33.篇夹叙夹议文文章通野花以战墙，故用副词actuallyimmediately drawn to the colors and sQuinn44.D。人的和他们夫妇决定“打59.fore考查语境可知，作者建议为得到，为获取”，符合语发“克能教他们将学校所：学应用到新情培中。作还er coout othe的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴好调与孩子60.「干扰项分析36推6形娇级“A Thefound the written texts easy tread叙述的作用，下文与其是转折关随花出现，他的兴61.考查代词根据语境可知，山处需用形学他生们发现书西文It47「知知这对夫妇扩大号们的62.主语it后面的文里Quinn应该回答些对健身感兴短的人说那些大扬地更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读也有很适合运动，故填名词fitness'“仗身37.48.B1月生们对屏幕上的内容表现出强烈的兴地每周看赵来靠“不同即“63.pai定搭的读语」趣和情感反应，但章并没有提到他们通他备49据诗境可积，他们不具作会有64孝非语动语境可知他们的反应也3850.c内可知，他们认为这是野花主谓d to co上启下、逻辑推进的作用上文提到“可能会（让厨房）凌乱不堪,下文谈到“这51D。根据上下文语境可知，随着野花草地的