国考1号3·9月卷1·高中2025届毕业班入学摸底考试语文答案

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1、2024年国考1号5语文答案
2、国考1号2024语文2

奇正变化达到神秘莫测的地步，所以人们常常把它归之于天意。”太宗点头（表示赞成）。15.C(“动静兼备”错误，颈联上下句均为动景)16.示例一：神似李白“洒脱狂狷”的风格。①感情抒发上：表达对古代郭隗、荆卿这样的豪侠之士的仰慕之情。②艺术技巧上：意象宏伟，画面开阔，意境豪迈。③情感表达上：在苦闷压抑之中自我解压，不同流俗。（每点2分，言之成理即可）示例二：接近杜甫“沉郁顿挫”的风格。①沉郁：抒发沉沦不遇的悲慨，借用典、写景表达而不是直抒胸臆，情感深沉而内敛。②顿挫：结构上，从现实转入怀古，再回到现实，戛然而止，章法起伏顿挫。（每点3分，言之成理即可)17.(1)己所不欲勿施于人(2)白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁(3)示例：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（李白《将进酒》）（符合使用“兴”的手法、“唐诗”的限制要求即可)18.B(根据第②句中的“却”可知前后文存在转折关系，因此第④句应该排在第②句前面；又根据文段前后文，第一条横线的句子应该有一个主语领起下文，故第③句应该填在最前面)19.画横线的句子运用了通感的修辞手法，栀子花香本是嗅觉形象，作者将其转化为听觉形象“乐章”，又将听觉形象转化为视觉形象“流水”，嗅觉转换为听觉，听觉转换为视觉，表达了作者对栀子花的喜爱之情以及对故乡的怀念之情。或者：画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把栀子花香比作古老的乐章和缓缓流动的流水，营造了美好温馨的氛围，表达了作者对栀子花的喜爱之情以及对故乡的怀念之情。(4分，意思对即可)20.示例：“沁人心脾”更合适。理由：①内容上，根据“微风拂过”“那香气淡雅而持久”可知，此处指花朵的香气，运用“沁人心脾”更合适：②语言风格上，文段营造出清新淡雅、静谧娴静的氛围，“沁人心脾”有沁入心扉、缓缓感受的意味，符合文段的整体风格；而“动人心脾”有“感动震惊”的意味，与文段风格不符。（每点2分）21.示例：①可能会无意中吸入喷出的液滴②从而可能引发健康风险③二是易燃易爆风险(每处2分)（第①处，根据上文“一是吸入风险”及下文主语“这些液滴”可知，此处必有关键词“吸入”“液滴”，结合上下文可得出答案“可能会无意中吸入喷出的液滴”。第②处，根据上文“大量吸入”和下文“尤其是对气道敏感度较高的过敏体质儿童，容易诱发剧烈咳嗽或喘息发作”可知，前后为因果关系，横线处应该填与“导致健康风险”相关的内容，于是得出答案“从而可能引发健康风险”。第③处，根据下文可知，横线后的内容主要涉及“易燃易爆”，又从前文“一是吸入风险”可知，此处应填“二是易燃易爆风险”)22.示例：要在空气流通的场所使用防晒“喷雾”化妆品，不在车内、卫生间等狭小密闭的空间内使用，喷洒时要切记避开鼻子、嘴部、眼晴，尽量避免吸入。（改对一处得1分，改对两处得3分)（第一处，概念混淆，“车内、卫生间”和“狭小密闭的空间”之间不是并列关系，应将“和”改成“等”。第二处，动词误用，“切忌”是“必须避免或防止”，在这里和后文语意相矛盾，应改为意·4·25YK·语文-R-选择性必修中册-QG