国考1号4·10月卷1·高中2025届毕业班基础知识滚动测试(三)3语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、国考1号2024语文2
2、2024年国考1号5语文答案

16.B（出官：京官贬融往地方任职。）17.C（A项，介词，用/连词，表并列。B项，介词，给/动词，弹奏。C项，两个“之”均为助词“的”。D项，介词，根据/副词，于是。）18.B（“《登高》《琵琶行》都是近体诗”错，《琵琶行》是古体诗。）19.D（杀鸡做猴：比喻用惩罚某个个体的办法来警告别的人，以达到震或教育其他人的效果。斩草除根：比喻彻底铲除祸根，不留后患。第一处根据后文，应选“斩草除根”。义薄云天：形容为正义而斗争的精神极其崇高，可用作谓语、定语。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，可用作谓语、定语、状语。第二处根据句子成分，应选“义无反顾”。一刀两断：比喻坚决断绝关系。千刀万别：一刀一刀将人身上的肉割下处死。第三处根据语境，应选“千刀万别”。处心积虑：形容蓄谋已久，含贬义。弹精竭虑：用尽精力，费尽心思，含褒义。第四处根据感情色彩，应选“弹精竭虑”。20.B（文中画横线处使用了比喻的修辞手法。A项，借代。B项，比喻。C项，夸张。D项，用典、反问。）21.语句③改为：但被献出的却不是赵氏孤儿（“所以”关联词错误，可改为“但/但是”，或删掉“所以”）语句改为：程婴不得不接受公孙白的调包计（搭配不当，可将“接纳”改为“接受”）（每处2分，如有其他修改方法，修改正确即可给分22.C（文中画波浪线处的双引号表示特殊含义。A项，表示强调。B项，表示特定称谓。C项，表示特殊含义。D项，表示讽刺、否定。）23.①没有氮就没有蛋白质②就能轻松获取氮呢（每处2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）24.【参考立意】①正确的理想是青年走向成功的路标。②坚定的信念能给予青年前进的力量。③铭记自己的理想和信念，青年才能行稳致远。参照2024年高考作文评分标准。文言文参考译文：材料一：陶渊明，字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明。浮阳柴桑人。曾祖父陶侃，是东普大司马。陶渊明少年时就有很高的情趣，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真。曾经作《五柳先生传》来自比，当时的人称这篇文章为实录。亲人衰老，家里贫穷，被起用为州祭酒。忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州里召他担任主簿，他没有去任职。亲自耕种来供养自己，最后身体变得衰弱多病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么自己如此折磨自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢与贤人相比，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来担任镇军、建威参军，（陶渊明）对亲戚朋友说：“我打算出任县令为过隐居的生活做准备，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊官印辞去官职。材料二：陶渊明隐居不做官，是因为他在当时的环境下不可以做官，也不忍心做官。他曾小试牛刀，在彭泽县做过县令，他因为出身官宜世家而出来做这个官，做官是合平道理的。陶渊明做官之后，知道自己最终还是不可以做官，于是就弃官而去，他的用意很深远。虽然用意深远，但终究不可以用语言表达出来，所以他就姑且采用了一些托词。不用语言表达出来而姑且采用托词，并不是因为他畏惧祸患。当时东普尚未灭亡，刘裕还没有基权夺位，（陶渊明在这时）先把没有发生的事揭露出来，本来就不可以。万一刘裕早死三年，其子刘义符又不能够基夺权位，就如桓温死后，谢安可以使晋复兴一样，为什么将没有发生的谋逆罪名强加给再次振兴东晋的大功臣头上，说出那样过分的言辞呢？这是身为君子之人的厚道表现。所以陶渊明归隐时，只说“怎么能为了五斗米，向乡里小儿弯腰”。仅是如此而已。尽管如此，他这样的话一出来便会助长无礼之人的傲气，（那些无礼之人）不进行仔细揣摩而乐于称颂陶渊明不为五斗米折腰的事，则陶渊明的这句话实际上是存在错误的。君子出仕为官，不仅是要践行道，同样也要遵行义。君子结交上下级，一定遵守当时君王订立的制度，这不仅是守法的表现，也是守礼的表现。县令必须束好自己的衣带去见部里监察地方的督邮，这出于君王的诏令、都守的指示，是身为县今必须依照礼制严加遵行的规范。县令只要知道对方是督邮就应该遵守礼节，难道守礼还要看督邮具体是谁吗？对方是老是少，贤能与否，根本就不需要过问。言辞不可以不慎重，传诵古人所说的话，不能不理解其所含有的深意而只去理解词句的表面意思，这个道理就是如此重要啊！【高一10月份月考·语文参考答案第2页（共2页）】25007A