[学林教育]2024~2025学年度第一学期九年级第二次阶段性作业道德与法治D(部编版) 语文E(部编版)答案

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16:1211l5G862025届高三部分重点中学12月联合测评语文试题参考答案及多维细目表题号12346710111215感”将文本根据词律而非诗歌格式断开。D项，属于综合运用“利用古汉语特有的节奏和韵律感”和答案CABB A D CDE A CC“调用文本之外的历史文化知识”，既考虑了骈文1.C“四六”的句式特点，也关照了“彭泽”“朱华”的用【命题意图】本题考查学生筛选并辨析信息的典情况。B项，“窃以为与君实游处相好之日久”能力。一句未在“君”处断开，是根据上下文信息（由下文【解题思路】材料一第7段原文为：“善通版测试对“冀君实或见恕也”可见，“君实”是司马光的字)进象为一批模型从来没见过的诗词古文数据（古诗行的判断，与书信的格式要求无关。故选B。5000首，词2000首，古文5000段)，实验中，模型【评分标准】选对得满分3分。在诗、词、古文的句读准确率上分别超过了99%、4.B95%和92%”，可知A】模型在诗体的句读准确度【命题意图】本题考查学生图文转换以及概括、理上表现最好，词体次之、古文再次之。故选C。解文本的能力。【评分标准】选对得满分3分。【解题思路】根据材料一前两段可知，①处应当填2.A“研究背景”；②处的描述确实不够准确，材料一原【命题意图】本题考查学生筛选并辨析信息的文描述为“而学的方法则来自语言智能领域最能力。新的深层语言模型”，只能说材料一描述的古汉语【解题思路】B项，强加关系，“虽然现在很多古代模型学方法来源于最新的深层语言模型，不能经典都有了标点本，但其中常常包含错误”与“现直接认为它的学方法等于深层语言模型：③处有识别技术方法的准确率并不理想，依然很难为对应材料一原文第7段；④处应当填写“功能特人们所使用”不构成因果关系。C项，“AI模型在点”。故选B。古代典籍数据库的断句实战上的优秀表现”有误【评分标准】选对得满分3分。材料一第7段原文为“已出版古籍中的句读疑难5.①A1引入了处理标签序列的机制来专门学句案例”，范围扩大，且“超越了专家的水”于文无读方法，能应对没见过的文献。②AI在大量未见据。D项，曲解文意，材料二第2段原文为“该模过的句读数据处理中表现优秀，正确率超过九成。型具有较强的古典文献释读能力，支持词义注释③AI出错的例子均源于专家标点错误，实验证明文白翻译、句读标点、用典分析等多种具有挑战性其已经达到了较为实用的水。④当下出版的标的文言文理解任务，且兼容繁简中文输入。此外】点本常常包含错误，且大部分文献仍未实现句读，在辅助古籍整理、辞书编纂和语言研究等方面，该⑤AI模型由数千名各行业人土参与测试，它的古模型也表现出了很大的应用潜力”，但“辞书编纂典文献释读能力强，且经历了持续迭代优化。和语言研究”只是其“表现出了很大的应用潜力【命题意图】本题考查学生分析文章结构以及筛选的一方面，说明尚不具备成熟的驾驭能力。故信息的能力。选A。【解题思路】根据刘教授的话，应针对他的质疑，在【评分标准】选对得满分3分。文中找到应对的办法。刘教授的第一个问题“对3.B没见过的文献未必有效吧？”，在材料一第6段“引【命题意图】本题考查学生分析论点、论据以及文入了处理标签序列的机制来专门学句读方法”言常识的能力。可以解决这个问题。材料一第7段“普通版测试【解题思路】材料一原文中有关“语言模型具有句对象为一批模型从来没见过的诗词古文数据，实读三项重要的技能点”的界定分别是：利用古汉语验中，模型在诗、词、古文的句读准确率上分别超特有的节奏和韵律感：联系上下文语境信息推敲过了99%、95%和92%，”也可以回答这一问题求解；调用文本之外的历史文化知识。A项，属刘教授的第二个疑问“它的正确率也没有特别于“调用文本之外的历史文化知识”将“章甫”保持高”，可以在材料一第8段找到对策，原文说“测试不断。C项，属于“利用古汉语特有的节奏和韵律共计60例（均为专家标点错误，并经多次校对未语文试题参考答案第1页共7页X回