[百师联盟]2025届高三开年摸底联考语文答案

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师长看到那锅马肉，愣了一下，司务长过来，跟师长说了几句。师长仰二、古代诗文阅读(35分)头看了看那蔓生苔藓和嫩草的崖坡，又看看蒙头哭泣的喜子，心里明白了。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）他大为感动，走过去，抚了喜子的头发，说：“伢子，难为你了…”说这话阅读下面的文言文，完成10~14题。时，师长眼里噙着泪，他转过身，朝众人喊：“喂，大家吃呀，怎么不吃？！”材料没人吭声。宋义行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“秦围赵急，宜疾引兵渡河；许久，有人接上话茬：“谁咽得下？喜子唤它作兄弟呀…我看，埋了楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。夫搏牛之虻，不可以破它吧”虮虱。今秦攻赵，战胜则兵疲，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦蜷缩在地的喜子突然蹿跳而起，“不！”他大声嚷道。矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐运筹策，公不如义。”因众人吓了一跳，看喜子，那脸上早无泪痕，肿胀的眼泡却漾着几分笑。下令军中曰：“有猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子他走到锅边，舀起一碗马肉，用尖刀挑起一块，塞进嘴里大口嚼着，一边就宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒，大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将端着碗往竹林里走去。戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食半菽，军无见粮，乃饮酒高会；师长又轻轻说了声：“吃吧！”随即也舀起一碗马肉。大家回过神，一人不引兵渡河因赵食与赵并力攻秦乃曰承其敝。夫以秦之强，攻新造之赵，其盛了一碗，嚼得“吧嗒”有声。势必举。赵举秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，扫境内而专属于师长把碗搁在一边，走进竹林，远远地看见喜子在十指刨泥，抠出个坑将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣也！”十一月，坑，将那碗马肉倒扣在坑里壅上碎泥，堆成个坟状的小小土包。项羽晨朝将军宋义，即其帐中斩宋义头。出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚(有删改)王阴令籍诛之！”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，将军家6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)也，今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。A.司务长的额角“渗出殷红的鲜血”暗示战斗的激烈，“望着士兵那菜色(节选自《资治通鉴·秦纪三》)面容”表现他为部队缺少食物焦急的心理。材料二B.文中写白马似乎明白自己将被枪杀时反倒显得“安详而镇定”，为下臣主之名立，而其心不相释，项氏成而怀王固不能有楚。怀王念此至文写司务长果断地执行枪杀白马的命令做好铺垫。悉，故一乘项梁之败而夺上将军之权以授宋义；义适遇其际而获怀王之心，C.喜子得知自己为保护白马使战友牺牲、师长受伤、物资损失后十分难故与计事而大悦。非悦其灭秦之计，悦其夺项之计也。宋义壁于安阳而项受，制造意外使白马摔死以解决部队的食物问题。羽斩之，非愤其救赵之迟，愤其夺己之速也。义之壁安阳而不进也，非欲乘D.战友们理解喜子对白马的兄弟情谊及内心的痛苦而不忍心吃马肉，秦、赵之敝，欲得当以收项羽之兵也；其遣子相齐而送之无盐也，非不恤士后在喜子和师长的带动下才“吧嗒”有声地吃起来。卒之饥寒以自侈，为怀王树外援于齐而因以自固也。宋义死，诸将慴然曰：7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)“首立楚者将军家也。”羽之情见矣，义之情亦见矣，怀王之不能终安于项A.小说开篇草绿天蓝，白雪皑皑的环境描写富有诗意，既交代故事发展氏，情亦见矣。的客观环境，又与红军面临的艰难处境形成鲜明对比。于是而知君臣之非独以名为义也，天之所秩，性之所安，情之所顺，非B.小说善于通过细节描写反映人物心理活动，如写喜子“手指抠地”“指是则不能以终日。范增立楚之说，董公缟素之谋，不足与于兴亡久矣。爪抠入泥地”“十指刨泥”展现其内心的痛苦难受。(节选自王夫之《读通鉴论》卷一)C.小说采用顺叙，讲述了喜子与白马的生死情谊，在部队缺粮的时候不10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位得不以白马充饥的悲壮故事，读者能清晰把握故事发展脉络。置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)D.小说以喜子内心冲突和挣扎为叙事线索，牵引故事情节向前发展，从不引兵A渡河B因赵C食D与赵E并力攻秦F乃日G承其敝中反映了少年喜子精神生命这一复杂曲折的成长过程。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)8.这篇小说采用了全知视角与有限视角相结合的方式，请简要分析这样写A.疾，加快，与《劝学》中“顺风而呼，声非加疾也”的“疾”意思不同。有怎样的好处。(4分)B.敝，疲惫困乏，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“敝”意义不相同。9.小说写喜子从最初拼死护马到后来主动吃马肉，怎样理解喜子的这一转C.举，攻占，与《过秦论》中“有席卷天下，包举宇内”的“举”意思相同。变？请联系全文简要谈谈你的看法。(6分)D.壁，筑营垒驻守，名词作动词，与《师说》“吾从而师之”的“师”用法相同。国考1号11·1月卷2·语文第6页（共10页）国考1号11·1月卷2·语文第7页（共10页）