[海淀八模]2025届高三模拟测试卷(一)1历史(湖南)试题

[海淀八模]2025届高三模拟测试卷(一)1历史(湖南)试题正在持续更新，目前2026卷行天下答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年海淀二模历史
2、2024北京高三海淀二模历史
3、2024海淀历史一模
4、海淀2024二模历史
5、2024海淀区高三二模历史
6、2024海淀区高三八模
7、海淀区2024高三二模历史
8、2024北京海淀二模历史
9、海淀二模2024历史
10、2024海淀二模历史高三

2 99%12:283/6图3A.经济大危机B.英法绥靖政策C.法西斯主义D.贸易保护主义历史试题 第3 页(共6页)CS扫描全能王3亿人都在用的扫描ApP16.第二次世界大战以后,美国确立了“粮食换和”计划并设立“粮食换和"办公室。1985 年，美国明令禁止粮食援助基金用于实验或育种可行性研究,品种改良或引进以及咨询、出版、会议或培训等可能促进发展中国家出口和美国竞争的农产品的活动。据此可知，“粮食换和’计划A.解决了受援国饥饿问题B.将粮食援助作为政治筹码C.坚持以美国利益为优先D.对维护世界粮食安全无益第Ⅱ卷(非选择题共52分)二、非选择题：本题共3小题,共52分。17.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一明末时期,欧洲天主教耶稣会士成为西学东渐的使者。利玛窦发挥的作用尤为突出。他改换儒服,并自称儒生;还努力钻研儒家典籍,以经典中的天、上帝来称呼天主教的天主,认为二者名异实同。其他传教士大都积极遵循这种传教策略,哲学、语言学、地理学、美术、数学、水利、医学等西学得以在中国传播。此时,针对学风玄虚不实的趋势,士大夫群体提倡实学。以徐光启、李之藻、杨廷筠为代表的一批人主张吸收西学，主张“并蓄兼收”，“借异已之物，以激发本来之真性”达到“终实相生”的目的。摘编自袁行需主编《中华文明史》材料二 清末民初,朝野知识精英主张办学堂分普通、专门两类。先通过基础教育使学生“通晓中学大略”，继而令绝大多数人“专力讲求时政，广究西法”，任由少数“好古研精”者从事“专门著述之学”。1904年张之洞创办武昌存古学堂培养中学专门人才。1907年该学堂被清廷认定为样板学校并向全国推广。在课程设置上，“救时局、存书种两义，并行不”成为地方学堂的办学方针。但在实际执行中,却普遍存在师资匮乏的困难。为解决这一问题,除了吸收“旧学寒儒”充当教师外，一些学堂还尝试将中学工具化。如山东国文学堂强调学国文,因为其既载道,又是“科学之基”。然而,读书人在时间和精力不能二者兼顾的情形下,国文被更多用以研科学,而与“传统之道”渐行渐远，“传统之道”地位也随之发生动摇。——摘编自郭书愚《从“中学”人才培育看清末文化危机应对》材料三铸牢中华民族共同体意识，需要不断巩固文化主体性,这就要求在续中华文脉、坚定文化自信的基础上,以开放包容、守正创新的态度与理念转接文化主体性的逻辑理路。“转接”意指从民族的转向世界的、从传统的转向现代的，从而有力破解“古今中西之争”，实现文化成果的熔铸古今、会通中西。邢广程主编《中华文明统一性研究》历史试题 第 4 页(共6页)CS扫描全能王亿人都在用的扫描Apr(1)根据材料一并结合所学知识,概括明末“西学东渐”的特点。（7分)