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have one thing in common:unless we act soon, they could become extinct 可知,作者提到Dusner和Kelabit是为了体现濒危语言目前面临的严峻局面。33.B。理解词汇。根据下文中的 Socialmedia couldhelp save a language可知,Dr.Sytsema认为社交媒体可以成为拯救濒危语言的有效方法,由此可推知,magicbullet意为“(解决某一问题的)灵丹妙药”。food for thought about how languages could be saved in the future 以及 Dr. Sytsema 所说的话可知,作为弗里西亚语(Frisian)的使用者,Dr.Sytsema观察到在弗里西亚,年轻人会在社交媒体上使用弗里西亚语。通过这一方式,年轻人维系了弗里西亚语的生命力,这给Dr.Sytsema保护濒危语言提供了新的思路。foodforthought引人深思的事物。35.B。推断。根据最后一段中Dr.Sytsema所说的话可知,Dr.Sytsema希望人们明白每一种语言都值得保护。第二节主题语境:人与自我一一做人与做事本文是说明文。关心他人让我们的生活更有意义。36.E。根据本段的主旨句Helping peoplein need可知,作者在本段建议我们要帮助他人。作者认为我们如果只想着帮助自已就不可能成为一个有爱心的人,因此E项符合此处内容。E项中的help与主旨句中的Helping构成原词复现的关系。37.B。设空处为本段的主旨句。根据下文中的learning about how other people are doing可知,作者在本段建议我们了解他人的近况,因此B项符合本段内容。38.G。根据上文中的askhim or her howhe or she isfeeling,about what he or she has goingonthatweekend,orabouthowhisorherdayisgoing可知,作者认为聊天中的小问题可以体现我们对他人的关心,因此G项符合此处内容。G项中的the little questions与上文中的askhim orher howhe or she is feeling ... about howhis or her dayis going相照应39.F。根据本段的主旨句Apologizewhenyouneed to和下文中的Theydon't deny theirmistakes,and theyare comfortableadmittingthey'renotperfect可知,作者认为关心他人的人明白自已的行为会对他人产生影响,所以做错事后他们会道歉,因此F项符合此处内容。F项通过So与上文中的Caringpeoplecareabout howtheiractions influenceotherpeople在内容上构成因果关系,同时F项中的they指代Caring people,apologize与主旨句中的Apologize构成原词复现的关系。40.A。根据上文中的youhaveto swallowyourpride andsay somethingas simple as和下文中的I'msosorrylhurtyourfeelings可知,设空处内容应与道歉的具体话术有关,因此A项符合此处内容。A项中的Ireallregret与本段主旨句中的Apologize相照应。语言运用第一节主题语境:人与自我一一学本文是记叙文。作者分享了自己学德语的经验。41.C。根据上文中的WhenIstartedlearningGerman和下文中的Iwouldlearn it以及aftertwoyears可知,作者开始学德语时好奇自己多快能学会这门语言。42.A。根据下文作者学德语的经历可知,作者想与其他德语学者分享自已的学经验。德语学者。useful意为“有用的;有帮助的”,符合语境。44.B。根据上文中的Music.I founda couple of Germanbands and tried listening to theirmusic和下文中的 if you cannot enjoy music in your target language, how can you .. the language itself?
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