［益卷］2025年陕西省初中学业水平考试全真模拟试题A（一）历史答案

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16.参考答案:C【解析】本题通过设置国际法的影响因素情境考查国际法的发展。材料中的资产阶级革命、十月革命皆为重大历史事件，它们推动了国际法新规则的制定，因而推动了国际法的发展，故C项正确。材料未体现国际法的适用范围，故B项错误；虽然材料中罗列了很多革命与战争，但不能绝对地认为其是国际法发展的主要推动力,故A项错误；材料未体现国际法的制定主体是谁，故D项错误。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.（14分）参考答案：(1)主要内容：商品流通；技术传播；文化交融；人员往来。（4分)影响：对中国：引入外来物产,丰富了民众的生活；吸收先进知识,推动了科技创新和文化融合；活跃了商业活动,优化了经济结构；促进了民族交融。对世界：密切了沿线各地区的联系，带动了沿线各国的经济繁荣；促进了多元文化的交流与融合；助力了人类的文明进步。(4分)【解析】(1)主要内容：要求考生从材料中提取关键信息，概括出商品、技术、文化和人员往来四个方面。(4分)商品流通：中国通过丝绸之路输出丝绸、瓷器等商品,同时引入首、葡萄、胡萝下、胡椒等外来物产。(1分)制造、阿拉伯的天文历法、医术等也传入中国。(1分)文化交融:通过丝绸之路,中西方的文化、艺术、宗教等得以交流和融合。(1分)人员往来：丝绸之路上的物流和人流促进了各国之间的交流和互动。（1分)影响：要求考生结合所学知识,分析这些交流对中国和世界的具体影响，包括物质、科技、经济、文化等方面。(4分)对中国(2分)：物质上：引入外来物产，丰富了民众的生活。科技文化上：吸收先进知识,推动了科技创新和文化融合。经济上：活跃了商业活动,优化了经济结构。民族文化交流上：促进了各方互动，增进了民族融合。对世界(2分):经济繁荣:密切了沿线各地区的联系,带动了沿线各国的经济繁荣。文化交流：促进了多元文化的交流与融合。文明发展：助力了人类的文明进步。(2)观点：中国古代对外交往形成以互利包容为核心的和智慧，为当代文明共处提供历史借鉴。（2分）既考虑保障税收又注重吸引蕃商来华，形成可持续的跨文明经济协作；佛教传入后与儒家伦理融合，体现不同文明在等对话中创新发展。(3分)总之，古代中国通过非强制手段构建文明互鉴网络，其“和而不同”“互利共生”的智慧对化解当代文明冲突具有重要参考价值。(1分)【评分标准】观点：2分，观点明确且表述准确即可得分，若观点模糊或偏离主题不得分。阐述：3分，从和交流、合作领域多元、成果共享几方面阐述，每点给1分，答满3点即可给3分。总结提升1分。18.（14分)参考答案：(1)理由：引进了西方的科技,治河技术发展;成立治河机构,综合治理黄河;水利法规建设的发展；提出了黄河治本的思想。（一点2分，任答3点即可得分，6分)(2)原因：民国：原有黄河治理体系的解体;政局动荡,长期战乱;政府重视不足、财政困难,且管理混乱;半殖民地半封建的社会性质。（一点2分，任答2点即可得分，4分)新中国：党和国家领导人的高度重视（政府的重视）；成立了专门的治理机构，统一管理调度；国家法制化和科技化发展；广大人民群众的支持；社会主义制度的优越性。（一点2分，任答2点即可得分，4分)【解析】本题通过设置民国时期和新中国成立后黄河治理的情境，考查不同历史时期社会治理的差异及原因，考查学生史料实证的素养，培养学生的家国情怀。(1)第一小问理由，由材料一“伴随着西方科学技术的引入”可得引进了西方的科技，治河技术发展；由材得，成立治河机构，综合治理黄河；由材料一“《水利法》的制订使水利法规建设进入一个新的阶段”可得水利法规建设的发展；由材料二“李仪祉提出了黄河治本思想”可得提出了黄河治本的思想。(2)第二小问差异的原因，要从民国和新中国两个时期分别阐释。由材料二“清末民初以来，原有黄河治理体系逐渐解体”可得原有黄河治理体系的解体；由材料二“北京市政府着力进攻南方革命力量，无暇顾及”并结合民国阶段特征可得政局动荡，长期战乱；，由材料二“拖延两年才完全堵复”“由于主管机关职权不定，治理工作难以有效推进”可得当时政府重视不足，治理经费遗乏，管理混乱，职责分工不明确。并结合时代背景得出半殖民地半封建的社会性质。由材料三“新中国成立后，国家对黄河治理给予了高度重视”可得党和国家领导人的高度重视（政府的重视）；由材料三“1955年，成立了黄河水利委员会，负责统一领导和管理黄河流域的水资源开发、利用、节榆林市2025届高三历史第三次模拟检测-答案-3（共4页)