[神州智达]2025年普通高等学校招生全国统一考试(压轴卷Ⅱ)生物试题

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全国100所名校高考模拟示范卷人题意。6.D【命题意图】本题以果蝇表观遗传现象等为情境，考查考生的理解、分析、推理等能力。【解题分析】根据题干信息可知，果蝇眼睛DNA序列没有改变，但表达的蛋白质改变，其原因可能是DNA发生甲基化，A项不符合题意；果蝇眼晴DNA序列没有改变，但表达的蛋白质改变：其原因可能是基因的选择性表达，形成了不同的mRNA和蛋百质，B项不符合题意；tRNA出现差错可能会导致携带的氨基酸错误，进而导致表达的蛋白质发生改变，C项不符合题意；DNA复制出现差错会导致DNA序列改变，与题干信息不符，D项符合题意。7.B【命题意图】本题以虎皮兰为情境，考查生物进化以及考生的理解、分析、推理等能力。【解题分析】根据题干信息可知，虎皮兰祖先在进化过程中，部分染色体片段缺失会导致其基因数量减少，但染色体数目不变，A项不符合题意，B项符合题意；虎皮兰祖先在进化过程中，环境适应性增强，抗旱基因的基因频率增大，C、D两项不符合题意。8.D【命题意图】本题以视网膜母细胞瘤的治疗研究为情境，考查细胞免疫的过程、基因表达的过程、细胞膜的功能等，主要考查考生从具体情境中获取信息的能力，体现了生命观念、科学思维和社会责任的学科素养。【解题分析】视网膜母细胞瘤作为靶细胞，GD2.CAR-Ts与其结合消除肿瘤细胞，属于细胞免疫，A项正确；细胞间识别、结合体现了细胞膜的信息交流功能，B项正确；白介素-15是细胞因子，可能是由辅助性T细胞分泌释放的，C项正确；视网膜母细胞瘤中神经节苷脂GD2过度表达，因此抑制GD2基因的转录可能会抑制视网膜母细胞瘤的产生，D项错误。9.B【命题意图】本题以改造玉米中光敏色素调控玉米开花时间为情境，考查光敏色素的本质和作用机理、光信号对植物的调节作用以及植物生长发育的整体调控机制等，突出基础性、综合性和应用性的考查要求。【解题分析】光敏色素是一类蛋白质，是接收光信号的分子，与赤霉素不同，A项错误；光敏色素在受到光照射时，它的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，B项正确，C项错误；植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，D项错误。10.D【命题意图】本题以“行为一神经一免疫反应”之间的调控轴为情境，考查神经调节与免疫调节等，主要考查考生获取和整合信息能力、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养。【解题分析】分析题意可知，该调节机制能对体液免疫发挥作用，A项正确；乙酰胆碱需要与乙酰胆碱受体结合才能发挥作用，如图所示，若B淋巴细胞中乙酰胆碱受体基因表达量下降，则会影响抗体生成，而T淋巴细胞中乙酰胆碱受体基因表达量下降，不会影响抗体生成，B项正确；适度压力刺激使“脑一脾神经”兴奋性提高，有利于增加抗体的量，增强机体免疫力，C项正D项错误。11.D【命题意图】本题以古诗词中富含的生物学道理为情境，考查生物的种间关系、生态系统的科素养。【解题分析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是求偶的信号，体现了生物繁衍离不开信O生物学卷参考答案（二）第2页（共6页）【25·（新高考）ZX·MNJ·生物学·SC】