[海淀八模]2025届高考冲刺卷(二)2数学答案

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24.（本小题满分12分）综合与实践动手操作可提高我们的思维能力，王老师和同学们利用两块直角三角板（含30°的直密角三角板DEF和含45°的直角三角板ABC）不同的摆放方式探究行线的相关问题，A(E)图10-1图10-2备用图1备用图2初步认知内（1）如图10-1，将三角板直角顶点A与E重合，若AFIIBC，则CAD=深入探究王老师让同学们改变三角板的位置，提出新的问题并作出解答.不（2）‘“智慧小组"提出问题：如图10-2，将三角板 ABC 的顶点B放在三角板DEF 的边DF上，若ACIIDF，BC分ABF吗？请说明理由，（3）“善思小组”提出问题：将图10-2位置的三角板DEF不动，三角板ABC绕点得B旋转一周，在此过程中BC与三角板 DEF 的某一边行(不共线)时，请直接写出CBD的度数.答题七年级数学试卷第8页（共8页）