陕西省2025-2026学年度第一学期开学收心检测卷九年级英语（译林）试题

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36．E。整个段落围绕“Checkwater quality（检查水质）”展开。设空处下一句直接表明了水质不佳的后果：水质差会导致健康问题，这就暗示了上文应强调要保证水质良好，E项提到“下水前确保水干净且适合游泳”，与段落主题以及下一句的内容紧密相关，起到了引出下文关于水质问题阐述的作用。“从短时间、短距离以及舒适的强度开启游泳锻炼”具体阐述了如何慢慢来，与主题高度契合，且与下一句“随着身体逐渐适应水，逐渐增加时间、距离或强度”形成了清晰的逻辑递进关系，即先从短时间等开始，之后再逐渐增加。要太多东西，但一件耐穿、做工精良且让你穿着自信的泳衣绝对是必须的”强调了泳衣的重要性；下一句“如果你是长发，泳帽可以帮助你在水中轻松游动”阐述了泳帽的作用。通读选项，D项提到的“泳镜（swimglasses）”同样属于游泳装备，补充了本段关于游泳装备的内容，使得上下文在介绍游泳装备方面更加完整和连贯。39.F。设空处上一句指出，无论你的健康水如何，即使是最有经验的游泳者也不应独自游泳，因为事故可能会发生，这强调了不能独自游泳的原因，F项则进一步具体说明如何确保安全，即和朋友一起游或者在有救生员值班的泳池游泳，这是对前文内容的进一步补充。40．A。设空处上一句指出，可以考虑在腰间系一个安全浮标，这样在紧急情况下你就有东西可抓，这是安全浮标确保安全的一个作用。A项补充说明了安全浮标的另一个作用，即能让自己更容易被其他人看到，与前文紧密相关，且符合本段“Staysafe（确保安全）”这一主题。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。孩子们在父亲上班的最后一天策划了一次惊喜合乘活动。41.B。根据上句提到的兄弟姐妹给父亲制造了惊喜和下文描述的视频内容可知，TikTok视频记录了（documenting）这段经历。recalling（回忆）、repeating（重复）和enhancing（增强）均不符合语境。42.A。MattHoulihan把视频分享到他的TikTok页面，符合常理，故选shared。43.A。根据 Matt..the idea after seeing the social media of adult grandchildren surprisingtheirgrandparentswithsleepovers可知，看到成年孙辈到祖父母家过夜以给他们惊喜后，Matt想出了（cameupwith）给父亲制造惊喜这个主意。lookeddownupon（看不起）、gotonwith（与…..…·相处）和madeupfor（弥补）均不符合语境。44.C。给祖父母惊喜的系列视频是社交媒体上的新动向（trend）而非传统，故排除tradition。cycle（循环）和service（服务）也不符合语境。of course,packingabackpack可知，Matt和哥哥姐姐集思广益（puttheirheadstogether），让妈妈也参与到（involved）制造这个惊喜中，制作了音乐播放清单并打包了一个背包。getcaughtin意为“陷入”，不符合让妈妈参与制造惊喜的语境。get lost in意为“沉迷于”，也不符合语境。47.B。48.A。根据in the living room、waiting until their dad 和before shouting,“Happy lastdayof school!”可知，为了给父亲惊喜，他们躲藏在客厅里，父亲进来后就一起喊：“最后一天到校快乐！”rush（冲）、measure（测量）和check（检查）都不是为了准备惊喜而做的动作，故不符合语境。49.D。根据first as a teacher,coach and bus driver,and then as an administrator at Saint Francis